Актуальність
Топонімічні розшуки є одним із актуальних векторів діяльності позашкільної освіти, через те, що на будь-якій території протягом історичного часу в умовах різних суспільно-географічних формацій складалася культура географічних найменувань із унікальними характеристиками. Варто зауважити, що дослідження топонімів є ефективним інструментом реалізації компетентнісного та інтегрованого підходу Нової української школи.
Цільова аудиторія
Педагогічні працівники/працівниці закладів позашкільної освіти; керівники/керівниці гуртків; керівники/керівниці наукових секцій МАН; вчителі/вчительки, які займаються позашкільною освітою при закладах загальної середньої освіти.
Мета навчального курсу
Формувати та розвивати компетентності педагогічних працівників і працівниць у дослідженні топонімів у позашкільній освіті як інструменту реалізації інтегрованого та компетентнісного підходу Нової української школи.
Завдання навчального курсу
розглянути особливості організації топонімічних досліджень у позашкільній освіті;
розкрити можливості топонімічних досліджень як засобу реалізації компетентнісного та інтегрованого підходу НУШ;
висвітлити картографічні дослідження географічних назв;
освоїти процес топонімічного мапування;
засвоїти класифікацію топонімів за семантичною ознакою;
навчитися досліджувати топоніми та застосовувати їх як маркери територіальної ідентичності населення;
надати оригінальні практичні кейси, що включають: варіації дослідження топонімів; двох програм із позашкільної освіти: «Основи топонімічної діяльності» та «Наукові дослідження біблійних топонімів»; приклад топонімічного словника; комплект топонімічних занять і базу даних топонімів України;
розвивати: навички педагогіки партнерства; вміння критично та аналітично мислити; вміння працювати з цифровими технологіями; вміння адаптувати та створювати освітні матеріали; навички та вміння роботи з різноманітними джерелами топонімічної інформації;
підвищувати професійну компетентність;
мотивувати педагогічну спільноту до самовдосконалення та саморозвитку впродовж життя.
Опис досягнутих результатів навчання
Після опанування курсу слухачі/слухачки будуть:
знати: поняття «топоніміка» та «топоніми»; види топонімів; яруси топонімії; методи та підходи дослідження топонімів; класифікації топонімів; генезис топоніміки в Україні; відомих топонімістів/топонімісток;
розуміти: теоретико-практичні основи топонімічних досліджень у системі НУШ; можливості картографії в дослідженні географічних назв; значення позашкільної освіти у дослідженні топонімів; роль краєзнавчої складової у топонімічних дослідженнях;
уміти: організовувати та здійснювати топонімічні дослідження в позашкільній освіті; застосовувати підходи та методи до дослідження географічних назв; досліджувати, класифікувати та мапувати топоніми; аналізувати, адаптувати та створювати освітній контент;
бути компетентними: в організації дослідження топонімів у позашкільній освіті на засадах Нової української школи.
Відгуки користувачів