Практикум з розвитку особистісної ефективності педагога: покрокова інструкція досягнення успіхів у життєво-професійній діяльності

• знають, чого хочуть, але не знають, як саме цього досягти.

• знають, чого хочуть, знають, як досягти, але не можуть зрушити з місця.

• Дізнатися і подолати підсвідомі обмежувальні настанови, що уповільнюють наш життєво-професійний успіх.

• Приймати ефективне, правильне рішення в різних життєво-професійних ситуаціях.

• Конструювати подальші вектори ефективного розвитку власного успіху.

• Реалізувати якісні зміни у власному фінансовому, кар’єрному, сімейному житті.

• Швидко вчитися і засвоювати інформацію.

• Бачити можливості там, де інші не бачать.

Кожна з пропонованих технік розвитку особистісної ефективності – потужний і результативний інструмент досягнення успіху. Правильне застосування запропонованих механізмів у життєво-професійній діяльності педагогічними, науково-педагогічними і управлінськими працівниками гарантує максимальну особистісну ефективність, забезпечення професійного розвитку, а також досягнення успіху у будь-якому життєво-професійному процесі. Практикум також можна використовувати у роботі з учнями старшої школи з метою розвитку їхньої підприємницької, психологічної, соціальної, економічної компетентностей.

Засвоєння матеріалів практикуму передбачає активне навчання володінню простими інструментами, які здатні допомогти за найкоротший час домогтися бажаних результатів. Подані практики, методики і вправи допоможуть педагогу знайти власну траєкторію ефективної життєво-професійної діяльності, адаптувати найефективніші практики до освітнього процесу та побудувати успішні вектори особистісного розвитку з метою отримання бажаних результатів у власній життєво-професійній діяльності.

Педагогічні працівники, працівники психологічних служб, керівники закладів загальної середньої освіти, закладів позашкільної освіти, науково-педагогічні працівники, організатори післядипломної педагогічної освіти.

Удосконалити і розвинути у педагогічних, науково-педагогічних працівників, працівників психологічних служб і керівників закладів середньої освіти соціально-психологічну, економічну, професійну компетентності з питань успішного розвитку і саморозвитку життєво-професійної ефективності, що відповідає за високу конкурентоздатність та кар’єрне зростання всіх суб’єктів освітнього процесу.

Удосконалити готовність педагогічних, науково-педагогічних працівників, працівників психологічних служб і керівників закладів середньої освіти до особистісно-професійній ефективності на основі актуалізації їхнього акмеологічного потенціалу.

• Знання сучасних психологічних технологій конструювання ефективного розвитку і саморозвитку на життєво-професійному рівні.

• Вміння упроваджувати у систему освіти ефективні моделі досягнення успіху і життєвого благополуччя.

• Розроблення індивідуального плану розвитку життєво-професійної ефективності особистості в освітньому процесі.

• Вміння адекватно оцінювати власний рівень педагогічної майстерності, реальні можливості, професійно-особистісні потреби, запити, професійні настанови.

• Володіння навичками системного використання коуч-практик в освітньому процесі, саморозвитку і вдосконалення професійно важливих якостей особистості: відповідальність, рефлексивність, толерантність, успішність, життєво-професійна ефективність, благополуччя.

• Мотивація учасників освітнього процесу до розвитку емоційної гнучкості, нешаблонного мислення та підприємливості, що уможливлює ефективну діяльність у різноманітних контекстах життєво-професійної реальності.

Розвинути готовність педагогічних, науково-педагогічних працівників, працівників психологічних служб і керівників закладів середньої освіти до ефективного використання сучасних психологічних методик, складовими яких є ефективний особистісний розвиток, емоційна гнучкість, підприємливість та креативність мислення, що впливають на успішну організацію освітнього процесу в освітніх закладах.

Удосконалити соціально-психологічну, управлінську і підприємницьку компетентності педагогічних, науково-педагогічних працівників, працівників психологічних служб і керівників закладів середньої освіти; розширити знання з основ ефективного самоменеджменту і організації освітньої діяльності всіх суб’єктів освітнього процесу, опанувати практичні прийоми, методики ефективної діяльності і гнучкі навички (soft skills: підприємливість, креативність, комунікація) для успішного планування, організації і діагностики власної життєво-професійної діяльності.

Мотивувати педагогічних, науково-педагогічних працівників, працівників психологічних служб і керівників закладів середньої освіти до цілеспрямованого руху у досягненні спільної мети професійної діяльності, безперервного професійного самовдосконалення в умовах неформальної та інформальної освіти шляхом самоаналізу результатів власної життєво-професійної діяльності.

за програмою курсу проходять у дистанційному форматі – засобами лекційного викладу матеріалу, практичних занять, самостійної роботи і тестів.

• Розуміння сутності і специфіки психологічних практик, що орієнтовані на роботу з обмежувальними внутрішніми настановами і формування переконань, що призводять до успіху.

• Удосконалення професійної компетентності в практичній діяльності для проекції ідеального «Я», розуміння і визнання сильних і слабких сторін у власній життєво-професійній діяльності, реалізація моделі прийняття ефективних рішень для досягнення успіху.

• Готовність до використання у практичній діяльності принципів, методів, прийомів ефективного розвитку і саморозвитку життєво-професійної діяльності, конструювати власну траєкторію успіху, розуміння і використання інструментів, які допоможуть отримати якісно новий результат в особистісному розвиткові і утримувати його.

• Розвиток власної життєво-професійної ефективності і формування авторського педагогічного стилю, як складової особистісно-професійного самовдосконалення.