Актуальність
Антисемітизм – проблема не тільки єврейських громад, та наявність єврейської громади для зростання антисемітизму не є обов’язковою. Цей феномен існує в релігійних, соціальних і політичних формах і проявах та у всіх частинах політичного спектру. Будучи симптомом більш загальних соціально-політичних проблем і втіленням реакційних і небезпечних тенденцій, що надають глибокий вплив на відносини та зв’язки між людьми у суспільстві, антисемітизм часто супроводжується проявами насильства на ґрунті ґендерних забобонів, гомофобії, расизму та інших форм нетерпимості.
Як і всім іншим формам дискримінації та нетерпимості, антисемітизму слід протидіяти за допомогою освіти, спираючись на норми прав людини та концепцію глобальної громадянськості. Це одночасно і невідкладна вимога з погляду безпеки, і довгостроковий обов’язок у сфері освіти.
Разом з тим, освіта – це не лише засіб боротьби з нетерпимістю та невіглаством, які створюють умови прояву антисемітизму, а й засіб виховання почуття глобальної громадянськості та солідарності, поваги до різноманіття, а також формування здатності до спільного мирного життя як активних громадян демократичних країн.
Цільова аудиторія
Педагогічні працівники/працівниці закладів загальної середньої освіти (учительство історії, громадянської освіти, правознавства, географії, релігієзнавства, філософії, курсу «Культура добросусідства» та інших навчальних дисциплін, директори/директорки та їх заступники/заступниці, класні керівники/керівниці, асистенти дітей з особливими освітніми потребами, асистенти вчителів/вчительок дітей з особливими освітніми потребами, керівники/керівниці гуртків, психологи/психологині, соціальні педагоги/педагогині, виховательки/вихователі групи продовженого дня, бібліотекарі/бібліотекарки); педагогічні працівники/працівниці закладів дошкільної освіти (директори/директорки та їх заступники/заступниці, методисти/методистки, виховательки/вихователі, керівники/керівниці гуртків, психологи/психологині); педагогічні працівники/працівниці центрів інклюзивної освіти; педагогічні працівники/працівниці закладів позашкільної освіти (директори/директорки, методисти/методистки, керівники/керівниці гуртків, керівники/керівниці наукових секцій МАН); педагогічні працівники/працівниці закладів вищої освіти (адміністрація, викладачки/викладачі, куратори/куратори, психологи/психологині); педагогічні працівники/працівниці закладів післядипломної освіти (адміністрація, викладачки/викладачі, завідувачки/завідувачі наукових і навчально-методичних лабораторій); консультанти/консультантки центрів професійного розвитку педагогічних працівників/працівниць; батьки; автори/авторки підручників; упорядники/упорядниці навчальних програм.
Мета навчального курсу
формувати загальні та фахові компетентності педагогічних працівників і працівниць із протидії антисемітизму, боротьби з забобонами та заохочення толерантності в закладах освіти на основі прав людини, концепції освіти у дусі глобальної громадянськості та принципах інклюзивності та ґендерної рівності.
Завдання навчального курсу
Реалізація визначеної мети спрямована на розв’язання таких завдань:
усвідомити взаємозв’язок між антисемітизмом і правами людини, дискримінацією та ґендерною рівністю;
розглянути зміст і сучасні прояви антисемітизму, антисемітські стереотипи та упередження;
зрозуміти механізми попередження антисемітизму за допомогою освіти: розвиток критичного мислення у педагогічної спільноти та здобувацького кола, використання правозахисного підходу, застосування принципів глобальної громадянськості;
надати приклади вправ із самоаналізу для здобувачів/-ок освіти; приклади вправ, спрямовані на протидію антисемітським стереотипам і попередження їх впливу; методичні рекомендації висвітлення історії єврейського народу та розгляду проблеми антисемітизму упорядникам/-цям навчальних програм та авторам/-кам підручників; методичні рекомендації для педагогічних працівників і працівниць із реагування на антисемітські інциденти;
проаналізувати методики вивчення антисемітських стереотипів та особливості викладання теми Голокосту;
розвивати вміння формувати у дітей та молоді інфомедійну грамотність і міжкультурні компетенції;
охарактеризувати педагогічні підходи протидії антисемітизму та методи боротьби з його проявами у закладах освіти;
мотивувати педагогічну спільноту до попередження та протидії антисемітизму засобами освіти.
Опис досягнутих результатів навчання
Навчання педагогічної спільноти щодо протидії антисемітизму в закладах освіти спрямоване на формування в них загальних і професійних компетентностей.
Загальні компетентності спрямовані на формування умінь, зокрема:
цінувати та поважати різноманітність;
виявляти ініціативу та підприємливість;
застосовувати знання у практичних ситуаціях;
бути критичним і генерувати нові ідеї;
вчитися та оволодівати сучасними знаннями;
виявляти, ставити, вирішувати проблеми та приймати обґрунтовані рішення;
до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел;
використовувати інформаційні та комунікаційні технології;
спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово;
працювати в команді.
Професійні компетентності
прогностична, психологічна, емоційно-етична, інклюзивна, організаційна, мовно-комунікативна, інформаційно-цифрова, рефлексивна, оцінювально-аналітична, педагогічне партнерство, здатність до навчання впродовж життя.
Форми реалізації навчального курсу
Навчальний курс передбачає онлайн-навчання. Онлайн-навчання відбувається на сайті онлайн-освіти Всеосвіта: https://vseosvita.ua/
Документ, що засвідчує участь у навчальному курсі
Сертифікат із зазначенням кількості навчальних годин.
