Актуальність
Ознакою сьогодення є трансформація, удосконалення існуючого змісту освіти на всіх її рівнях. Зокрема, центральним орієнтиром в організації навчальної діяльності школярів з порушеннями когнітивного розвитку постає активність особистості, як головна її властивість. Це можливо за умови організації навчальної діяльності, що передбачає цілеспрямований вплив на розвиток когнітивної сфери з метою формування пізнавальної діяльності, наочно-образного та словесно-логічного мислення, вольових дій; логопедичної роботи, що передбачає розвиток мовлення, відповідно до вікових та психологічних особливостей школярів з порушенням когнітивного розвитку. Інструментом для реалізації цього в умовах освітнього середовища є застосування дидактичних та методичних прийомів в роботі з дітьми з порушеннями когнітивного розвитку.
Цільова аудиторія
Навчальний курс розроблений для вчителів, психологів спеціальних та інклюзивних закладів освіти, адміністрації закладів освіти, асистентів педагога/дитини, корекційних педагогів, практичних психологів, вчителів-дефектологів, логопедів, працівників інклюзивно-ресурсних центрів, студентів профільних вузів та батьків, вихователів закладів соціального захисту дітей (педагогічні працівники дитячих будинків-інтернатів).
Мета навчального курсу
Метою навчального курсу є ознайомлення з особливостями організації навчання дітей з порушеннями когнітивного розвитку в закладі освіти. Формування практичних навичок щодо організаційно-методичних прийомів та дидактичних принципів в навчанні дітей з порушеннями когнітивного розвитку.
Завдання навчального курсу
Актуалізувати знання про особливості організації навчання дітей з порушеннями когнітивного розвитку.
Ознайомити з дидактичних принципів в навчанні дітей з порушеннями когнітивного розвитку.
Удосконалити навички педагогічних працівників щодо використання методів навчання дітей з порушеннями когнітивного розвитку.
Профілі базових компетентностей педагогічних працівників
Педагоги, що працюють у спеціальних та інклюзивних закладах освіти, потребують володіння на високому професійному рівні базових компетенцій, пов’язаних з освітою та розвитком осіб з тими чи іншими особливостями, які перебувають у загальноосвітньому просторі. Відтак, у них мають бути на достатньому рівні сформовані компетентності, що оптимізують діяльність педагога, дають більше можливостей з урахуванням різноманітних освітніх потреб дітей з порушеннями когнітивного розвитку, тим самим забезпечуючи їх у включення в загальноосвітнє середовище.
Очікувані результати навчання охоплюють
Після проходження навчання кожен учасник/учасниця:
володітимуть прийомами організації навчання дітей з порушеннями когнітивного розвитку.
опанують дидактичні принципи в навчанні дітей з порушеннями когнітивного розвитку.
сформують навички щодо використання методів навчання дітей з порушеннями когнітивного розвитку.
Форми реалізації навчального курсу
Навчальний курс передбачає онлайн-навчання. Онлайн-навчання відбувається на сайті онлайн-освіти Всеосвіта: https://vseosvita.ua/
Документ, що засвідчує участь в навчальному курсі
Сертифікат із зазначенням кількості навчальних годин.
Відгуки користувачів