Актуальність
Права людини є, мабуть, найважливішим поняттям, яке окремі люди й ціле суспільство повинні приймати за умов глобалізації. Зараз ми більше, ніж колись до цього, залежимо одне від одного. Якщо ми хочемо миру, то ми повинні створити його разом! Освіта з прав людини формує шанобливе ставлення до оточуючих, розуміння й прийняття людського багатоманіття, солідарності й, не в останню чергу, демократичного мислення й усвідомлення власної відповідальності за участь у житті громадянського суспільства. Тобто освіта з прав людини є дієвим і гнучким інструментом формування громадянської та соціальної компетентності здобувацької спільноти.
Цільова аудиторія
Педагогічні працівники/працівниці закладів загальної середньої освіти (учительство, директори/директорки та їх заступники/заступниці, керівники/керівниці гуртків, психологи/психологині); педагогічні працівники/працівниці закладів позашкільної освіти (директори/директорки, методисти/методистки, керівники/керівниці гуртків, керівники/керівниці гуртків наукових секцій); педагогічні працівники/працівниці закладів вищої освіти (викладацька спільнота, куратори/куратори); консультанти/консультантки центрів професійного розвитку педагогічних працівників/працівниць; батьки.
Мета навчального курсу
удосконалювати та розвивати професійні компетенції педагогічних працівників і працівниць із формування громадянської та соціальної компетентності здобувацького кола засобами освіти з прав людини.
Завдання навчального курсу
розглянути зміст і структуру громадянської та соціальної компетентності;
знати особливості формування громадянської та соціальної компетентності здобувачів і здобувачок освіти;
продемонструвати можливості освіти з прав людини у формуванні громадянської та соціальної компетентності здобувацького кола;
опрацювати Загальну декларацію прав людини ООН;
зрозуміти специфіку організації навчання з прав людини;
проаналізувати корисні поради організації вправ із навчання з прав людини в закладах освіти;
отримати варіації навчальних методів і вправ із освіти з прав людини;
усвідомити взаємозв’язок між навчальними методами та очікуваними результатами;
удосконалити вміння підбирати, створювати, адаптувати, трансформувати та комбінувати різноманітні навчальні методи та вправи з освіти з прав людини;
розвивати навички педагогіки партнерства; вміння критично та аналітично мислити; вміння працювати з цифровими технологіями; вміння впроваджувати освіту з прав людини в зміст навчальних дисциплін; вміння організовувати навчання на основі досвіду та проводити рефлексію;
підвищувати професійну компетентність;
мотивувати педагогічну спільноту до формування громадянської та соціальної компетентності здобувацького кола засобами освіти з прав людини.
Опис досягнутих результатів навчання
Після опанування курсу слухачі/слухачки будуть:
знати: поняття «громадянська компетентність», «соціальна компетентність»; зміст і структуру громадянської та соціальної компетентності; статті Загальної декларації прав людини ООН; приклади навчальних методів із впровадження освіти з прав людини; поради з організації вправ із навчання з прав людини в закладах освіти; вектори освіти з прав людини; категорії освіти з прав людини; принципи прав людини;
розуміти: специфіку формування громадянської та соціальної компетентності здобувацького кола; можливості освіти з прав людини у процесі формування громадянської та соціальної компетентності здобувацького кола; компоненти освіти з прав людини; виховний потенціал освіти з прав людини; цикл навчання на основі досвіду Д. Колба; реалізацію компетенцій освіти з прав людини; взаємозв’язок між навчальними методами та очікуваними результатами;
уміти: формувати громадянську та соціальну компетентність здобувацького кола засобами освіти з прав людини; організовувати навчання з прав людини здобувачів і здобувачок освіти; підбирати, створювати, адаптувати, трансформувати та комбінувати різноманітні навчальні методи та вправи з освіти з прав людини; організовувати навчання на основі досвіду та проводити рефлексію;
бути компетентними: у впровадженні навчання з прав людини в освітній процес закладів освіти як інструменту формування громадянської та соціальної компетентності здобувацької спільноти.
Відгуки користувачів