Всеосвіта › Конференції
Конференція

Відбулась в п'ятницю 27 березня о 14:00

Інструменти забезпечення інклюзивного навчання в освітньому процесі: досвід реалізації в сучасних умовах

Мета онлайн-конференції:

— вдосконалення професійних компетентностей, що спрямовані на створення умов, які забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища;
— узагальнення принципів командної взаємодії для надання додаткової підтримки особам з особливими освітніми потребами;
— обмін досвідом застосування інструментів для інклюзивного навчання;
— сприяння безперервному професійному розвитку педагогічних працівників.

Переглянути конференцію безплатно

-70%

299 грн
89 грн
Сертифікат учасника 8 академічних годин
Програма підвищення кваліфікації Методичні рекомендації
Кабінет конференції (Обговорення та перегляд)

Запрошення через месенджери:

Кращі спікери
 з реальним
досвідом

Актуальні теми
 з практичним
застосуванням

8 годин
 підвищення
кваліфікації

АКТУАЛЬНІСТЬ

Розвиток інклюзивної освіти в Україні набуває стратегічного значення та визначається державними пріоритетами забезпечення рівного доступу до якісної освіти і реалізації права кожної дитини на навчання відповідно до її освітніх потреб. Успішне упровадження цих пріоритетів в освітньому процесі передбачає урахування індивідуальних освітніх потреб учнів та створення відповідних умов для їх навчання. Тому особливої актуальності набуває узагальнення досвіду забезпечення інклюзивного навчання в сучасних умовах.

Водночас забезпечення інклюзивного навчання в освітньому процесі передбачає функціонування комплексної системи організаційних, психолого-педагогічних і методичних компонентів. Якісний інклюзивний освітній процес можливий за умов наявності безбар’єрного середовища, адаптованих навчальних матеріалів, активної участі батьків дітей з ООП, фінансування й ресурсного забезпечення, підвищення кваліфікації педагогічних працівників щодо вдосконалення інклюзивної компетентності та партнерської взаємодії.

Особливої уваги в цьому аспекті потребує узгодження освітніх цілей, змісту навчання та форм оцінювання. Така системність сприяє поєднанню роботи фахівців команди психолого-педагогічного супроводу, вчителя, асистента вчителя і батьків для створення відповідних умов для навчання учнів з особливими освітніми потребами.

ТЕМА КОНФЕРЕНЦІЇ

Інклюзивна освіта є показником демократичного суспільства, в якому панує повага до особистості й різноманіття. Закон України «Про освіту» визначає інклюзивне навчання як систему освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників. Разом з тим, експертне коло дослідників узагальнює проблеми інклюзивної освіти в Україні, зокрема вдосконалення нормативно-правової бази, створення безбар’єрного простору, рівень матеріально-технічної забезпеченості закладів освіти, підготовка фахівців корекційної освіти, якість педагогічної підтримки осіб з ООП тощо.

Ефективне забезпечення педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами сприяє формуванню їх життєвої компетентності, соціалізації та особистісному розвитку. В цьому аспекті важливою є партнерська взаємодія адміністрації, педагогічних працівників, батьків здобувачів з особливими освітніми потребами, залучених фахівців. Інклюзивне навчання — це невід’ємна частина професійної педагогічної діяльності.

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників є одним із ключових чинників якісного інклюзивного навчання та їх ефективної взаємодії з дітьми з особливими освітніми потребами. Зокрема, інклюзивна компетентність передбачає здатність створювати умови, які забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища; здатність до педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами; здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного здобувача освіти з урахуванням вікових та інших індивідуальних особливостей. Водночас важливим завданням для педагогів залишається створення адаптованих навчальних завдань для роботи з учнями з особливими освітніми потребами у співпраці з асистентом на основі технологій індивідуального та диференційованого навчання.

Всеосвіта, як національна освітня платформа, пропонує освітянам широкі можливості для реалізації власних педагогічних ідей. У бібліотеках Всеосвіти зібрано надзвичайно велику кількість авторських методичних матеріалів, що стануть у нагоді при організації інклюзивного навчання. Запрошуємо обмінюватися досвідом й знаходити новації для власної педагогічної практики.

ДЛЯ КОГО?

Менеджери освіти будь-якого рівня, завідувачі/директори, вихователі, асистенти вихователя, вчителі, асистенти вчителя, корекційні педагоги, практичні психологи, фахівці ІРЦ, батьки та усі, кому не байдужий розвиток інклюзивної освіти в Україні.

Взяти участь

Безплатний
перегляд та участь

Кваліфіковані
експерти-спікери

Вільний доступ
до запису

ПРОГРАМА ТА ДОПОВІДАЧІ ЗАХОДУ

14:00 — 14:15 Відкриття конференції, порядок роботи

Програма конференції передбачає 5 хв. обговорення після виступу спікерів. Модераторка конференції, Богдана Смаль, розпочинатиме конференцію, слідкуватиме за таймінгом та завершуватиме конференцію.

14:15 — 15:05 (+10 хв. обговорення) — 15:15 Богдана Смаль,

практична психологиня, експертка в інклюзивному навчанні, консультантка в психодинамічному методі Позитивної психотерапії, членкиня ГС «Національна психологічна асоціація», сертифікована спеціалістка з МАК, сертифікована арттерапевтка, авторка корекційних зошитів, онлайн-уроків, дидактичних ігор, терапевтичних віршів, казок, арттерапевтичних технік, дихальних практик для дітей з ООП, сертифікована фахівчиня за методиками WISC-IV, Leiter-3, РЕР-3, CASD, Conners-3; фахівчиня в методі TBRI; співавторка курсу «Основи корекційної діяльності в закладах освіти».

Тема. Розгляд актуальних змін в організації інклюзивного навчання

15:15 — 16:05 (+10 хв. обговорення) — 16:15 Тетяна Здравчева,

корекційна педагогиня, спеціалістка з активізації мовлення у дітей з ООП, авторка вебінарів та навчальних курсів, засновниця дитячого розвиткового клубу в м. Києві.

Тема. Слухова увага як навичка дошкільників з ООП: чому це важливо

16:15 — 17:05 (+10 хв. обговорення) — 17:15 Володимир Шевченко,

доктор педагогічних наук, професор кафедри сурдопедагогіки та сурдопсихології імені Миколи Ярмаченка факультету спеціальної освіти та соціальної політики Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, керівник громадської організації «Академія спеціальної освіти», керівник проекту «Реабілітація осіб з кохлеарними імплантами в Україні»

Тема. Супровід дітей з кохлеарними імплантами в умовах інклюзивного навчання

17:15 — 17:30 Кава-брейк

В окремих випадках цей час може бути використаний для продовження доповіді спікера. Модератор конференції повідомить про перебіг конференції під час онлайн-трансляції.

17:30 — 18:20 (+10 хв. обговорення) — 18:30 Анна Сидорчук,

заступниця директора з НВР, вчителька української мови і літератури Нікопольського ліцею №6 Нікопольської міської ради, вчителька вищої категорії, вчитель-методист, експерт оцінювання професійних компетентностей вчителів української мови та літератури 2025, членкиня асоціації євроклубів міста Нікополь та ГО «ПРОГРЕСИЛЬНІ», тьютор цифрового безпечного освітнього простору БФ «СТРІТ ЧАЙЛД УКРАЇНА», фахівчиня по роботі з талановитою та обдарованою молоддю.

Тема. Гейміфікація освітнього процесу в інклюзивному класі: практичні вправи та цифрові інструменти

18:30 — 19:20 (+10 хв. обговорення) — 19:30 Дмитро Прасол,

кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології, спеціальної освіти та здоров’я людини Миколаївського інституту розвитку людини «Україна», фахівець КУ "Інклюзивно-ресурсний центр № 3" Миколаївської міської ради, член Української Асоціації організаційних психологів та психологів праці.

Тема. Побудова індивідуальної освітньої траєкторії для здобувачів освіти ЗЗСО з урахуванням результатів діагностики інтелектуального розвитку осіб з ООП

19:30 — 19:45 Підбиття підсумків конференції

В окремих випадках цей час може бути використаний для продовження доповіді спікера. Модератор конференції повідомить про перебіг конференції під час онлайн-трансляції.

По завершенню конференції сертифікат та матеріали конференції будуть доступні для завантаження.

МОДЕРАТОРКА

Богдана Смаль,

практична психологиня, експертка в інклюзивному навчанні, консультантка в психодинамічному методі Позитивної психотерапії, членкиня ГС «Національна психологічна асоціація», сертифікована спеціалістка з МАК, сертифікована арттерапевтка, авторка корекційних зошитів, онлайн-уроків, дидактичних ігор, терапевтичних віршів, казок, арттерапевтичних технік, дихальних практик для дітей з ООП, сертифікована фахівчиня за методиками WISC-IV, Leiter-3, РЕР-3, CASD, Conners-3; фахівчиня в методі TBRI; співавторка курсу «Основи корекційної діяльності в закладах освіти».

ОРГАНІЗАТОРКА

Інна Казмірик,

методистка з організації вебінарів на Всеосвіті, кандидатка педагогічних наук. З питань співпраці звертайтеся в особисті повідомлення.

Реєстрація на конференцію

Оберіть пакет послуг та зареєструйтесь на конференцію.
Ви зможете змінити пакет на «Стандартний» навіть після реєстрації.

Замовити сертифікат

Реєстрацію завершено
Пакет
Базовий
Реєстрацію завершено
Пакет
Стандартний

Переглянути трансляцію та взяти участь
у обговоренні можна у Кабінеті конференції

✖
↑