Відбулась в середу 12 листопада 2025 року о 14:00
Освітні технології та методики навчання в умовах розвитку штучного інтелекту: інноваційний досвід впровадження
Мета онлайн-конференції:
— вдосконалення професійних компетентностей педагогічних працівників в умовах розвитку штучного інтелекту;
— обмін досвідом запровадження та використання технологій штучного інтелекту в освітньому процесі;
— вдосконалення інформаційно-цифрової компетентності;
— сприяння безперервному професійному розвитку педагогічних працівників.
Кращі спікери
з реальним
досвідом
Актуальні теми
з практичним
застосуванням
8 годин
підвищення
кваліфікації
АКТУАЛЬНІСТЬ
Нині відбувається вплив технологій ШІ на всі сфери життя сучасного суспільства: економічну, політичну, соціальну, духовну. Технології штучного інтелекту стали невід’ємною частиною процесу цифрової трансформації освіти й активно застосовуються у вирішенні питань моніторингу динаміки навчальних досягнень здобувачів, підвищення якості освіти, персоналізації навчання. Це відкриває широкі можливості для розробки нових стратегій та застосування інноваційних підходів до організації освітнього процесу.
Успішне впровадження освітніх технологій штучного інтелекту неможливе без готовності освітян до таких змін. Тому актуалізується потреба професійного вдосконалення педагогічних працівників з питань використання технологій штучного інтелекту в освітньому процесі. У цьому контексті важливим є розуміння перспектив та ризиків використання ШІ, методики ефективного використання сервісів штучного інтелекту в освітньому процесі.
Компетентність вчительства в аспекті застосування штучного інтелекту безпосередньо пов’язана з інформаційно-цифровою грамотністю, що сприяє ефективній підготовці здобувачів освіти до використання новітніх технологій й реалізації особистісного потенціалу в майбутньому. Не менш важливим є усвідомлення учасниками освітнього процесу викликів використання ШІ, зокрема, що стосується захисту персональних даних.
ТЕМА КОНФЕРЕНЦІЇ
Технології штучного інтелекту можуть бути надзвичайно помічними у роботі вчителя й використовуватися для пошуку, аналізу й структурування навчальних матеріалів; генерування тексту, зображення, відео; застосування віртуальних симуляторів; індивідуалізації дидактичного матеріалу відповідно до поточних потреб учнів тощо. Це дає можливість більше уваги приділяти творчій складовій. Разом з тим, відкриваючи для себе потенціал штучного інтелекту, педагогічні працівники повинні здійснювати професійне вдосконалення в аспекті медіаграмотності, кібернетичної безпеки, етичного й академічно доброчесного використання такої інноваційної технології.
Пересторогами абсолютного впровадження ШІ в освітній процес є відсутність емоційного зв’язку між вчителем та учнями, обмеження комунікації, труднощі в реалізації творчого потенціалу здобувачів. Лише від вчителя учні відчувають віру в свої сили, розуміють загальнолюдські цінності й формують власні мрії. Тому інтеграція сервісів штучного інтелекту в освіту вимагає перегляду стратегії, принципів й методики навчання.
Професійний стандарт вчителя окреслює зміст інформаційно-цифрової компетентності, що є основою використання цифрових технологій, зокрема й ШІ: здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності; здатність ефективно використовувати наявні та створювати нові цифрові ресурси; здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі. Проте вчительство потребує практичного досвіду, методичної підтримки й підвищення кваліфікації з розвитку цифрових навичок з використання ШІ.
Всеосвіта диференціює творчі авторські матеріали та матеріали, при створенні яких був залучений штучний інтелект. Тож освітяни завжди мають можливість скористатися найкращими прикладами розробок у Бібліотеці ММ чи створити власні напрацювання. Запрошуємо долучатися до всеосвітянської спільноти, щоб бути на хвилі інноваційних змін й водночас усвідомлено користуватися цифровими технологіями.
Безплатний
перегляд та участь
Кваліфіковані
експерти-спікери
Вільний доступ
до запису
ПРОГРАМА ТА ДОПОВІДАЧІ ЗАХОДУ
14:00 — 14:15 Відкриття конференції, порядок роботи
Програма конференції передбачає 5 хв. обговорення після виступу спікерів. Модераторка конференції, Богдана Смаль, розпочинатиме конференцію, слідкуватиме за таймінгом та завершуватиме конференцію.
14:15 — 15:05 (+10 хв. обговорення) — 15:15 Катерина Годік,
молодша наукова співробітниця відділу компаративістики Інституту літератури ім. Т.Г. Шевченка НАН України, кандидатка філологічних наук.
Тема. Використання штучного інтелекту для навчання з дотриманням вимог академічної доброчесності
15:15 — 16:05 (+10 хв. обговорення) — 16:15 Андрій Озарчук,
старший викладач кафедри психології та інклюзивної освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти; науковий співробітник відділу технологій STEM та штучного інтелекту в освіті Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України; AI Expert.
Тема. Gem-Bot Storybook: створення інтерактивних історій для арттерапії за допомогою штучного інтелекту
16:15 — 17:05 (+10 хв. обговорення) — 17:15 Тетяна Степаненко,
викладачка інформатики, методики навчання інформатики Комунального закладу «Одеський педагогічний фаховий коледж», «викладач-методист».
Тема. Урок «під ключ» за допомогою ШІ: від планування до критеріїв оцінювання
17:15 — 17:30 Кава-брейк
В окремих випадках цей час може бути використаний для продовження доповіді спікера. Модератор конференції повідомить про перебіг конференції під час онлайн-трансляції.
17:30 — 18:20 (+10 хв. обговорення) — 18:30 Юліана Баклах,
педагогиня, дизайнерка, репетиторка англійської для дітей та французької мови для дорослих (2012–2021 рр.); вчителька англійської мови у Херсонському ЗДО №28 (2017–2019 рр.); засновниця дитячого центру «Три Сови» (м. Херсон, 2019–2021 рр.); авторка курсу «Canva для вчителів»; у 2025 році отримала диплом графічного дизайнера (IT Step Academy).
Тема. Творчість і технології: практичне застосування AI-інструментів Canva для створення інтерактивних освітніх матеріалів
18:30 — 19:20 (+10 хв. обговорення) — 19:30 Вікторія Шпильова,
директорка Ліцею № 53 Шевченківського району м. Києва, вчителька вищої категорії, педагогічне звання "вчитель-методист", експертка Всеукраїнської школи онлайн.
Тема. AI-підсилені рішення в реалізації STEM-проєктів: візуалізація, симуляція, моделювання
19:30 — 19:45 Підбиття підсумків конференції
В окремих випадках цей час може бути використаний для продовження доповіді спікера. Модератор конференції повідомить про перебіг конференції під час онлайн-трансляції.
По завершенню конференції сертифікат та матеріали конференції будуть доступні для завантаження.
МОДЕРАТОРКА
практична психологиня, експертка в інклюзивному навчанні, консультантка в психодинамічному методі Позитивної психотерапії, членкиня ГС «Національна психологічна асоціація», сертифікована спеціалістка з МАК, сертифікована арттерапевтка, авторка корекційних зошитів, онлайн-уроків, дидактичних ігор, терапевтичних віршів, казок, арттерапевтичних технік, дихальних практик для дітей з ООП, сертифікована фахівчиня за методиками WISC-IV, Leiter-3, РЕР-3, CASD, Conners-3; фахівчиня в методі TBRI; співавторка курсу «Основи корекційної діяльності в закладах освіти».
ОРГАНІЗАТОРКА
методистка з організації вебінарів на Всеосвіті, кандидатка педагогічних наук. З питань співпраці звертайтеся в особисті повідомлення.