Виховні заходи з теми прав дитини. Практичні кейси

Практичні поради щодо проведення виховних заходів на тему прав дитини з учнями різних вікових категорій.

Одним з важливих напрямків всебічного гармонійного розвитку особистості є правова культура. Учень має знати й розуміти правила життя у соціальній групі, вимоги українського законодавства, вміти поводитися відповідним чином. Ці знання і вміння формуються в основному під впливом родини та школи.

У вебінарі психологиня Олена Черниш надасть практичні поради щодо проведення виховних заходів на тему прав дитини з учнями різних вікових категорій та пояснить взаємозв’язок профілактики неправомірної поведінки учнів з правовою освітою.

У дітей різних вікових категорій різні потреби та різний рівень сприйняття змісти правової освіти, тобто, їм треба давати різного типу знання.

Якщо у старших класах ми говоримо про право як законодавчу складову, то з молодшими школярами ми скоріше говоримо про правила.

Як привчати дітей до правил поведінки?

1-2-ий клас

Спочатку ми вивчаємо з дітьми правила самоорганізації, далі правила дисципліни (1-2) клас, і вже десь з середини 2-го класу вводимо правила, які допоможуть дітям налагодити взаємодію один з одним.

Правила варто починати вивчати з дітьми цікаво та на конкретних прикладах. Поясніть дітям, що в них є право говорити. Повідомте, що після того, як ви ляснете у долоні, вони всі мають почати говорити, і з наступним ляском – перестати. Далі поцікавтесь, чи зрозуміли вони, про що говорили інші діти. Так вони самі дійдуть до того, що коли говорять всі одночасно, інформації просто немає. Це правило пропишіть десь на видному місці та час від часу нагадуєте про нього.

5-ий клас

5-ий клас – це перехідний місток у світ дорослої правової освіти. Тут ми вже говоримо про безпечне середовище, і найкраще, звісно, розповідати про права через якихось казкових героїв.

Ми також можемо в цікавий спосіб познайомити дітей з Конвенцією про права дитини. Для цього розділіть дітей на 5 груп, аби кожній групі дісталось 11 статей. Далі дайте дітям завдання на аркуші паперу маркерами замалювати, про що ця стаття. В кінці кожна група проводить презентацію.

7-8-ий клас

Певні правопорушення з’являються вже в цьому віці, адже тут на перший план виходить ті види діяльності, які містять ефект змагань, ризиків. Тож ми починаємо знайомити дітей з адміністративною та кримінальною відповідальністю, проте в беземоційній, незавуальованій формі, адже підлітки в цей період досить різко можуть реагувати для демонстрації своєї поведінки.

Варто почати проводити заходи, спрямовані на формування відповідальної поведінки.

Усі практичні завдання, які ми пропонуємо дітям, мають бути засновані на особистому досвіді. Можна також аналізувати різні події в новинах з позиції порушення прав людини або ж використовувати заготовлені ситуації на картках, з якими діти будуть працювати.

Важливо зосереджувати основну увагу не на проблемі, а на вихованні життєстійкості дітей, посиленні сильних сторін особистості. Така дитина зможе відстояти як свої інтереси, так і захистити тих, хто поряд.

9-11-ий клас

Ці діти вже знайомі з системою права та вивчають правознавство. Їм можна давати підготовку проєктів, ігри, різного типу вікторини.

Дуже цікавою є гра «Цивілізація», коли ви дітей ділите на 3-4 групи та даєте кожній з них завдання, щоб вони впродовж 20 хвилин створили та продумали свою цивілізацію: назву, ієрархію права, провідні емоції, економічну систему тощо, а потім презентували свої ідеї. Далі групи приймають рішення, з якою цивілізацією вони будуть налагоджувати стосунки, та які саме. В кінці ви створюєте якусь провокаційну ситуацію для всіх: наприклад, створюється якийсь вірус або з’являються якісь нові невідомі живі об’єкти, і діти мають розповісти, як будуть справлятись з цією ситуацією.

Для того, щоб дізнатись більше про виховні заходи з теми прав дитини переходьте за посиланням та дивіться вебінар Олени Черниш.