Підвищення кваліфікації та атестація педагогічних працівників ЗДО і ЗЗСО за новим профстандартом

Алгоритми управлінських дій керівників #ЗДО та #ЗЗСО з питань упровадження положень нового профстандарту.

Протягом року Міністерство економічного розвитку України затвердило та внесло до відповідного державного Реєстру чотири професійні стандарти для працівників у сфері дошкільної та загальної середньої освіти. Цими стандартами визначено багато важливих питань професійної діяльності керівних і педагогічних працівників, які обов’язково потребують внесення деяких змін у роботу закладу.

У вебінарі юристка Інна Маніленко розгляне алгоритми управлінських дій керівників ЗДО та ЗЗСО з питань упровадження положень нового профстандарту.

Чотири професійні стандарти для працівників у сфері дошкільної та загальної середньої освіти:

24.12.2020 – «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти. Вчитель закладу загальної середньої освіти. Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста»;
21.09.2021 – «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти»;
30.09.2021 – «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти»;
20.10.2021 – «Вихователь закладу дошкільної освіти».

Важливі питання

Педпрацівники ЗДО підвищують свою кваліфікацію згідно з Порядком не рідше одного разу на 5 років відповідно до спеціальних законів.
Підвищення кваліфікації педпрацівниками ЗДО не рідше одного разу на 5 років є необхідною умовою проходження ними атестації у порядку, визначеному законодавством.
Загальний обсяг підвищення кваліфікації педпрацівників ЗДО встановлюється його засновником, але не може бути менше ніж 120 годин на 5 років.
Керівник, заступники керівника, керівник відділення, циклової, методичної комісії ЗДО, які вперше призначені на відповідну посаду, проходять підвищення кваліфікації відповідно до займаної посади протягом двох перших років роботи.
Суб’єктом підвищення кваліфікації може бути заклад освіти (його структурний підрозділ), наукова установа, інша юридична чи фізична особа, зокрема фізична особа-підприємець, що проводить освітню діяльність у сфері підвищення кваліфікації педпрацівників.
Результати підвищення кваліфікації у суб’єктів підвищення кваліфікації, що мають відповідну ліцензію або проводять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою, не потребують окремого визнання чи підтвердження.
Усі інші суб’єкти підвищення кваліфікації потребують окремого визнання педрадою закладу освіти.

Форми й види підвищення кваліфікації

Формами підвищення кваліфікації є інституційна (очна, заочна, дистанційна, мережева), дуальна, на робочому місці, на виробництві тощо. Форми підвищення кваліфікації можуть поєднуватись.
Основними видами підвищення кваліфікації є навчання за програмою підвищення кваліфікації, зокрема участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо.
Педагогічні та науково-педагогічні працівники самостійно обирають конкретні форми, види, напрями та суб’єктів надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації.

Програми підвищення кваліфікації

Програма підвищення кваліфікації затверджується суб’єктом підвищення кваліфікації та повинна містити інформацію про її:

розробника;
найменування;
мету;
напрям;
зміст;
обсяг (тривалість), що встановлюється в годинах та/або в кредитах ЄКТС;
форму підвищення кваліфікації;
перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/набуватимуться (загальні, фахові тощо).

Планування підвищення кваліфікації

На I-му етапі здійснюється перспективне планування у поточному році на наступний календарний рік шляхом затвердження педрадою орієнтовного плану підвищення кваліфікації. Орієнтовний план оприлюднюється на інформаційному стенді закладу та на його вебсайті щороку протягом двох робочих днів з дня його затвердження, але не пізніше 25 грудня 2021 року.

II-й етап планування розпочинається після затвердження в установленому порядку кошторису закладу освіти на відповідний рік.

Інна Маніленко рекомендує роздати всім педпрацівникам, розпочинаючи з вересня, індивідуальний план розвитку професійної компетентності на навчальний рік, аби кожен педпрацівник самостійно планував підвищення своєї кваліфікації. У такий спосіб, він буде проходити різні сертифіковані заходи, онлайн-курси, які можна помічати у цьому плані.

Атестація педпрацівників

Чергова

Здійснюється один раз на п’ять років.
Обсяг підвищення кваліфікації встановлюється засновником, але не менше ніж 120 годин на 5 років.
Вимога підвищувати кваліфікацію не розповсюджується на педпрацівників, які працюють перші 5 років після закінчення закладу вищої освіти.

Позачергова

Не раніше ніж через 2 роки після присвоєння попередньої кваліфікаційної категорії.
Проводиться за заявою працівника з метою підвищення кваліфікаційної категорії.
Або за поданням керівника, педагогічної ради закладу чи відповідного органу управління освітою з метою присвоєння працівнику кваліфікаційної категорії.

Суб’єкти підвищення кваліфікації

Враховуючи те, що відповідно до Закону суб’єкт підвищення кваліфікації має спрямовувати свої зусилля на забезпечення та реалізацію освітнього процесу, основним питанням має стати вивчення, аналіз і оцінювання педагогічним працівником та педагогічною радою програм підвищення кваліфікації, якості наданих послуг та переліку очікуваних результатів, а не установчих документах юридичних осіб.

Результати ж підвищення кваліфікації педагогічного працівника в інших суб’єктів освітньої діяльності, фізичних та юридичних осіб мають визнаватися окремим рішенням педагогічної ради.

Для того, щоб дізнатись більше про підвищення кваліфікації та атестація педагогічних працівників ЗДО і ЗЗСО за новим профстандартом, переходьте за посиланням та дивіться вебінар Інни Маніленко: