Челендж у ТікТок: ідеї, як мотивувати школярів до навчання
Будьте на одній хвилі з учнями! Навчиться цікаве перетворювати у корисне!
Підлітки – категорія школярів, з якими педагогам найцікавіше, але водночас і найскладніше працювати.
Підлітки мають багато енергії, але мало життєвого досвіду, через це самі ж створюють неприємності. Вони відкриті всьому новому, але зазвичай ще не вміють самостійно фільтрувати інформацію. Вони прагнуть самовиражатися, для них важливе схвалення однолітків та вони не уявляють свого життя без смартфона.
Цим і пояснюється така популярність у підлітковому середовищі мережі ТікТок з її челенджами, інколи доволі небезпечними.
Як порозумітися зі школярами складного віку? Як невимушено прищеплювати їм «добре та вічне»? Ймовірно, направляти їхню енергію в «мирне русло» та залучати їхні повсякденні інтереси, як інструмент для навчання!
Тема ТікТок серед підлітків найпопулярніша. У мережі школярі дивляться розважальні відео, слідкують за улюбленими блогерами, створюють свої тіктоки та беруть участь у челенджах.
У чому сенс челенджів та чи можна їх використовувати з користю для навчання? Розбираймося разом.
Що таке челендж та в чому його сенс
Челендж – з англійської перекладається як «виклик». Його принцип полягає у тому, що автори демонструють певні вміння, записують відповідний відеоролик-тікток, та запрошують друзів прийняти виклик, спробувавши повторити цю дію.
Результат необхідно викласти у мережу та додати відповідний хештег. Саме за хештегом кожен охочий зможе переглянути усі подібні відео та за бажанням долучитися, завантаживши у мережу власний тематичний тікток.
Сенс челенджу полягає у тому, що кожен може проявити себе і водночас об'єднати якомога більше людей. Тож для підлітків це відмінний спосіб вигадати оригінальну ідею, яка захопить однолітків, а також дозволить творчо підійти до виконання самого завдання при створенні власного тіктоку.
Як приєднатися до вже наявного чи запустити власний челендж
Для того, щоб знайти та приєднатись до відповідного челенджу, у додатку ТікТок перейдіть у вкладку «Цікаве». Там у рядку пошуку введіть відповідний запит (наприклад, «я так можу, а ти») та оберіть фільтр «Хештеги». Після натискання на значок пошуку вам буде показано усі відео мережі, що завантажені із цим хештегом.
Зазвичай тіктоки в межах певного челенджу об'єднані не лише ідеєю, а й мають однаковий трек для озвучки, а також використовують певний ефект при створенні відеоролику.
Наприклад, челендж з хештегом #встиле90х за ідею «мандрівки у минуле» та відеоефекту старої камери став надзвичайно популярним серед тіктокерів світу. Кількість його переглядів перетнула позначку 495 млн!
Після того, як з використанням рядку пошуку ви знайшли добірку відео за вашим запитом та відкрили потрібний тікток, ви можете приєднатись до челенджу, створивши своє відео.
Для цього натисніть у нижньому правому кутку тіктоку на позначку оригінальний звук, вас буде перенаправлено на створення власного відео з використанням вихідного треку та відеоефекту. Далі у редакторі при записі відео за бажанням ви можете змінити налаштування ефектів та звуків, а також додати текст та фільтри. Інтерфейс додатка інтуїтивно зрозумілий, а функціонал надзвичайно різноманітний!
Перш ніж натиснути на кнопку «Опублікувати», завершіть фінальні налаштування – додайте хештег челенджу, посилання на друзів, налаштування приватності та інше.
Ідеї для шкільних челенджів
Челендж – спосіб проявити себе та стати частиною спільноти однолітків, об'єднаних загальною метою. У такий спосіб учитель може влаштувати між учнями свого роду змагання, в ході якого кожен школяр має можливість продемонструвати свої навички й знання у творчому форматі та залучити для цього улюблену мережу ТікТок.
Погодьтесь, це значно цікавіше, ніж усне опитування, контрольний тест чи здача нормативу!
Ось кілька ідей, які можуть стати у пригоді для роботи зі школярами.
На уроках української чи зарубіжної літератури
запропонуйте учням челендж з декламацією улюбленого вірша поета, творчість якого за програмою ви вивчаєте на поточний момент.
Наприклад, ось так:
Або подайте ідею зробити власну добірку цікавих фактів про життя видатного програмного письменника чи поета.
Наприклад, ось так:
Для старшокласників також цікаво буде взяти участь у челенджі зі створення власних влучних відеомемів за мотивами творчості певних письменників.
Наприклад, ось так:
На уроках української мови
можна організувати челендж з улюблених прислів'їв, віршованих текстів зі вживанням слів-омонімів чи скоромовок.
Наприклад, ось так:
На уроках математики, фізики та хімії
можна організувати челендж з демонстрацією практичної цінності теоретичних знань, які вивчаєте за навчальною програмою.
Наприклад, ось так:
На уроках географії
може стати у пригоді ідея челенджу зі знань номенклатури карти (розташування країн, їхніх столиць чи будь-яких інших географічних об'єктів). Формат веселого змагання мотивує школярів опанувати програмний матеріал та творчо презентувати свої знання.
Наприклад, ось так:
Або можна подати ідею створення власного короткого відеоролика-презентації визначних місць нашої країни, свого регіону чи певного материка, який вивчається за програмою.
Наприклад, ось так:
Учням 8 класу можна запропонувати створити власні тіктоки про найцікавіші місця України, але водночас маловідомі для туристів.
Наприклад, ось так:
На уроках історії
запропонуйте школярам взяти участь у челенджі щодо творчого переосмислення історичних подій чи ролі певних діячів.
Наприклад, ось так:
Або ось так:
На уроках фізкультури
можна започаткувати челендж із віджиманням, підтягуванням, створенням власної руханки, набиванням м'яча та інше. Оберіть популярний динамічний трек, створіть перше відео зі своєю участю та запропонуйте учням приєднатися, прийнявши виклик.
Наприклад, ось так:
Немає нічого однозначно поганого чи виключно хорошого. Ми, педагоги, мусимо навчитись самі та виховати це розуміння в наших учнів – не обмежувати, а фільтрувати інформацію навколо, відсортовуючи «зерна» корисного від інформаційного непотребу.
Читайте також:
Користувач:
Наливайко Анастасія Юріївна
