Як налагодити спілкування з першокласниками: поради батькам

Зазвичай, найперше запитання, яке ставлять батьки своїм дітям після уроків – «Як справи?». Що може відповісти дитина 6-10 років? У найкращому разі опише свій день однією фразою, або й обмежиться коротким «Норм/Ок/Супер».

Тож перед початком нового навчального року ми підготували невеличкі підказки батькам першокласників, як правильно формулювати запитання про школу, щоб отримати інформативну відповідь.

• Що тебе сьогодні вразило?

Немає значення, з чого почне дитина почне свою розповідь: з навчання, дисципліни у класі, зустрічі з гостями школи, головне – це емоційна складова відповідей. Ви дізнаєтесь, на які події насамперед реагує дитина, на що звертає увагу та чим її можна вразити.

• Чим ти був/була зайнята на перервах?

Непрямі запитання допомагають дитині відкрито та правдиво розповісти про буденні події: «Грав з Петром у конструктор LEGO», «Грали з дівчатами у хованки», «Ходили з Іваном в бібліотеку», «Сидів і малював у блокноті» тощо. Проте не варто робити висновки з одного навчального дня. Найкращий варіант – це запитувати про заняття на перервах систематично й у кінці місяця проаналізувати, наскільки дитина товариська, чим вона полюбляє займатись у вільний час.

• Тобі подобається працювати біля дошки?

Відповідь на це запитання допоможе зрозуміти, чи викликають дитину до дошки та чи подобається дитині така ситуація. Може з’ясуватись, що у класі до дошки виходять одні й ті ж учні, що прохання дитини не чують, або навпаки – є певне правило чи принцип роботи вчителя з класом, наприклад, коли усі мають рівні можливості.

• Що сьогодні було нового на уроках?

Не запитуйте загальними фразами на кшталт «Що вивчали/писали/читали», адже дитина кожного дня відповідатиме стандартно: «Вивчали математику, читали книгу…». А якщо ви запитаєте про нові відкриття, про цікаві, незвичні події, тоді дитина згадуватиме конкретно: яку літеру вивчали, яку тему проходили, про що читали текст і який матеріал аналізували.

• Які завдання ти б не хотів/хотіла знову виконувати знову?

На основі відповідей можна проаналізувати слабкі місця дитини, дізнатись про те, що викликає у неї труднощі або чого вона боїться.

• Чи хочеться тобі додому під час навчального дня? За чим сумуєш?

Це питання допоможе перевірити, чи сильно дитина втомлюється фізично. Може прозвучати відповідь: «Хочу відповідати на уроці», «Хочу полежати», «Мрію про ліжечко». Крім того, у такий спосіб можна зрозуміти, до кого в родині дитина більше прив’язана. Наприклад, малеча каже, що сумує за братиком чи бабусею. Головне – зрозуміти причину хвилювання, і тоді ви знатимете, як діяти далі.

• Чого очікуєш від наступного навчального дня?

Завдяки цьому запитанню ви можете дізнатись про потаємні бажання дитини й про те, що її турбує. На формулювання відповіді варто особливо звертати увагу. Наприклад: «Хочу пограти зі своїми друзями в іграшки» й «Мрію, щоб завтра дітки пограли зі мною». Дві схожих фрази, але кардинально різний зміст. Порівняйте, як звучить ця фраза: «Хочу, щоб я знов була капітаном нашої команди» і як звучить ця: «От хоча б один раз стати капітаном нашої команди».

Проаналізувавши усі відповіді, ви можете продовжувати ставити непрямі запитання дитині та дізнаватись більше цікавої інформації.

Вас також можуть зацікавити такі матеріали: Квести як спосіб ефективного урізноманітнення освітнього процесу