Майстер-клас із застосування методики «енерджайзерів»

Бувають моменти, коли педагоги стикаються з потребою змінити вид діяльності учнів або вихованців на більш активний, зняти емоційну напругу серед членів групи чи об'єднати їх у команду. Саме в таких ситуаціях доречно використовувати інтерактивні методи взаємодії з учнями, одними з яких є «енерджайзери» – рухливі техніки, що допомагають сконцентрувати увагу на поставлених цілях (навчання, гри тощо), а також відчути себе членом команди, важливою фігурою серед інших учасників процесу.

У вебанірі вчителька української мови та інтегрованого курсу «Література» Тетяна Сагайдак ознайомить нас з інтерактивною методикою «енерджайзери» та проаналізує специфіку її використання.

Що таке «енерджайзери»?

«Енерджайзери» – це короткі та цікаві інтерактивні вправи, які дозволяють підзарядитись енергією. Вони розвивають комунікативні навички, долають тактильні бар’єри, створюють емоційний зв'язок між учасниками. Такі техніки легко можуть стати альтернативою руханкам, до яких діти втрачають цікавість, або ж прийомом, що легко заповнить паузу між іншими процесами. Окрім того, їх легко адаптувати до процесу здобування знань.

Також важливо відзначити простоту застосування цієї методики, адже вона не вимагає додаткових ресурсів, завчасної підготовки чи проінформованості учасників.

Головна мета «енерджайзерів» – накопичення соціального капіталу в колективі (довіра, безпека, легкість взаємодії, комунікації між членами групи, рівність, відсутність ієрархії). Це також чудовий метод для концентрації уваги дітей.

Найбільша перевага «енерджайзерів» полягає у тому, що цей процес відбувається невимушено. Жодна дитина не усвідомлює, що вона зараз вчиться та розвиває свої навички, адже усе відбувається у форматі грі.

Види «енерджайзерів»

Ознайомчі

Це будь-яка активність, яка має на меті поєднати новий колектив. Тут можна запропонувати дітям вправу, в якій вони мають рухатись хаотично, підходити один до одного та запитувати 3 факти, один з яких є правильним, а два – хибних, а діти мають вгадати, який з них був правильний.

Рухливі

Ці «енерджайзери» побудовані виключно на тому, щоб діти рухались. Можна ділитись на команди по троє та виконувати якусь дію. Наприклад, учні діляться на ролі та відіграють таку сценку: дракон нападає, принцеса лякається та принц захищає принцесу, а в якийсь момент звучить звук, що змушує мінятись дітей ролями.

Музичні

Дуже популярними є «енерджайзери», коли вмикають всім відому мелодію, та колектив починає виконувати під неї якісь певні рухи.

Концентраційні

Переважно в таких іграх весь колектив збирається у коло та має зробити щось для однієї людини, яка в цей момент вийшла з класу та не чує, що на неї чекає. Обов’язково має бути ведучий, який всіх скеровує.

Наприклад, ця людина, для якої готувався «сюрприз», заходить в коло, а колектив має проспівати якусь пісню для неї, проте кожен учасник співає лише по одному слову. Таким чином, людині по центру потрібно відгадати, що відбувається навколо.

Інший варіант – у нас є певний предмет, який має непомітно передаватись по колу, а центральна дитина має здогадатись, де цей предмет.

За допомогою такої вправи ми концентруємо увагу, розвиваємо логічне мислення тощо.

Тактильні

Тактильні ігри більше підійдуть для учнів середнього-старшого віку.

Прикладом таких вправ можуть бути контактні танці, коли ми ділимо дітей на 2 групи: одним зав’язуються очі, а іншим – ні. Діти стають один навпроти одного, ми вмикаємо музику, і ті, хто бачать, беруть до танцю тих, в кого зав’язані очі. При цьому в процесі танцю вони можуть передавати з рук в руки цю людину. Таким чином діти більше відчувають підтримку однокласників та вчаться довіряти один одному.

Сітчасті

У таких вправах колектив умовно вибудовує сітку. Спочатку всі мають рухатись хаотично, а потім керівник каже: «Оберіть собі 3 людини-партнера та не кажіть нам, хто це». Далі керівник просить утворити квадрат з цими людьми.

Правила «енерджайзерів»

«Енерджайзери» не мають бути дискомфортними для дітей. Не можна переривати діяльність дітей «енерджайзерами», а також ділити дітей у грі на «успішних» та «не успішних», «активних» та «не активних».

Усі мають бути рівними один одному, та керівник обов’язково має бути інтегрований в процес.

Важливо, щоб всі чітко розуміли правила ігор. Спікерка також пропонує показувати приклад того, що потрібно буде робити дітям, з вашим колегою.

Усе, що нам знадобиться для вправ – це те, що можна знайти у нашому звичайному просторі.

Для того, щоб дізнатись більше про розробку та застосування «енерджайзерів» переходьте за посиланням та дивіться вебінар Тетяни Сагайдак – https://vseosvita.ua/webinar/majster-klas-iz-rozrobki-j-zastosuvanna-enerdzajzeriv-387.html

Вас також можуть зацікавити такі матеріали: Як мотивувати дітей до навчання після літніх канікул: програма занять