Шляхи формування сприятливого психологічного клімату у педагогічному колективі

За останній рік наш режим роботи дуже змінився: ми дистанціювались один від одного та почали відвикати від постійної взаємодії в педагогічному колективі. Повертаючись на свої робочі місця ми маємо вибудувати нові, більш яскраві та якісні стосунки таким чином, щоб всі почувались комфортно, затишно та захищено. У вебінарі психологиня Олена Черниш розгляне питання психологічного клімату в освітньому просторі та запропонує практичні заходи для згуртування педагогічного колективу.

Як працює колектив?

Колектив — це організована форма об’єднання людей на основі цілеспрямованої діяльності. У нього є певна спільна мета, під яку ми підпорядковуємо спільні дії.

У кожному колективі є керівник, а також в ньому має бути неформальна лідерська група (або одна така людина). Статус лідерської позиції цієї людини не закріплений документально. Це в першу чергу певна особа, яку поважають. Часто вона буває дуже харизматичною та задає настрій всьому колективу.

У згуртованому колективі ми можемо спостерігати товариські взаємини, підтримуючу позицію та здатність до порозуміння, відповідальність за спільну справу. Як зазначає психологиня, колектив розвивається лише тоді, коли кожен його член є активним учасником спільних дій.

Функції колективу:

організовуюча;
виховна (певні норми колективу, яких ми маємо дотримуватись);
регулююча (підлаштування нашої поведінки);
стимулююча (підвищення мотивації до саморозвитку);
консолідуюча (об’єднання різних людей з різними думками);

Типи колективів:

Навчальні (вирішення виробничих задач).
Об’єднання за інтересами.
Тимчасові (нестійкі об’єднання людей, які утворюються для виконання певних задач).

Соціально-психологічний мікроклімат

Соціально-психологічний мікроклімат — це стан міжособистісних стосунків, що виявляється в сукупності психологічних умов, які або сприяють або перешкоджають продуктивній діяльності колективу.

Вибудування сприятливого мікроклімату в колективі забезпечує почуття задоволеності власною діяльністю, позитивно впливає на дітей та батьків та підвищує ефективність професійної активності.

Що впливає на мікроклімат?

Зміст праці та задоволеність ним членами колективу.
Умови праці і побуту.
Міжособистісні стосунки.
Стиль керівництва.

Показники здорової атмосфери:

згуртованість і організованість;
єдність офіційної та неофіційної сфери;
етичні стосунки;
позитивний настрій.

Методи і технології для згуртування колективу

Тренінги, практичні семінари.
Спільні види діяльності.
Мозкові штурми.
Творчі, виробничі об’єднання.
Об’єднання за інтересами.
Рольові ігри (наприклад, “Цивілізація”).
“Куля щастя” (надуваємо повітряні кульки та обклеюємо кольоровими стікерами з різними побажаннями).
“Мандала посмішок” (малюємо круг з посмішками та пишемо там щось від себе).
Асоціативні ряди.
Гра “Наш будинок” (колектив розділяється на групи та створює будинок або ціле місто з коробок, паперу).
Складання портрету людини, з якою комфортно спілкуватись (написання есе).

Для того, щоб дізнатись більше про шляхи формування сприятливого психологічного клімату у педагогічному колективі переходьте за посиланням та дивіться весь вебінар Олени Черниш — https://vseosvita.ua/webinar/slahi-formuvanna-spriatlivogo-psihologicnogo-klimatu-u-pedagogicnomu-kolektivi-348.html