«На освіту блекаут не впливає критично» — Шкарлет

Під час увімкнення до ефіру національного телемарафону міністр освіти і науки Сергій Шкарлет доповів про ситуацію щодо облаштування укриттів у закладах освіти, навчання в умовах воєнного стану, зокрема вплив екстрених і аварійних вимкнень електроенергії на навчання.

За його словами, станом на 12 грудня 2022 року проведено огляд майже 26,55 тисяч (95%) об'єктів закладів освіти, з них близько 68% мають укриття і можуть здійснювати освітній процес у звичайному форматі.

Зокрема, укриття облаштовані у:

• дитячих садках — 56,1%;

• школах — 74,7%;

• профтехах — 94,78%;

• закладах фахової передвищої та вищої освіти — 87,8%.

Окрім того, профільний міністр стверджує, що відключення електроенергії не надто критично впливає на освітній процес, адже вчителі вміють підлаштовуватися до будь-яких викликів.

За відсутності світла й інтернету вчителі «роздають» інтернет з мобільних телефонів на ноутбуки, у яких уже заряджені батареї, щоб безперешкодно провести уроки. Також застосовується чергування режимів синхронного та асинхронного навчання, — заявив Шкарлет.

Як відомо, тривалість роботи батареї ноутбука становить 1-5 годин. Однак це можливо, лише якщо ноутбук використовують в ідеальних умовах. Тобто вчителю треба працювати на ноутбуці, не використовуючи екранну заставку і не торкаючись його занадто часто. На практиці працювати з ноутбуком у таких умовах просто неможливо. Отже, можна припустити, що час роботи ноутбука становить приблизно від однієї до трьох годин. Навіть ноутбуки з тривалим часом роботи батареї рідко можуть працювати понад чотири години.

Нагадаємо, освітяни вважають, що кожен день в умовах війни і блекауту — втрачений повноцінний доступ до освіти. Потрібно не вдавати, що ситуація контрольована, а вже зараз формувати команду для фахової дискусії активних і не шаблонних педагогів, які знають проблематику на власному досвіді. Ексміністерка Анна Новосад переконана, що Міносвіти має визначити позиції напрямів, за якими необхідно діяти, і публічно визнати серйозність ситуації, а не вдавати, що все гаразд.