Лілія Гриневич пропонує запровадити додаткові години для консультацій з математики

Нещодавні результати #PISA показали, що 36% українських школярів не досягли базового рівня з математичної компетентності. Лілія Гриневич зазначила, що учні/студенти з низьким соціально-економічним статусом мають менше шансів досягти високих показників у навчанні. Вони пропускають заняття і не мають можливості займатися вдома з батьками чи репетитором: 

А кожна нова тема з математики базується на надбудові попередніх знань. Таким чином дитина, яка почала не встигати, з часом все більше й більше відстає. А вчителеві, зазвичай, не вистачає часу на уроці, щоб приділити особливу увагу таким окремим учням.

Лілія Гриневич і Ганна #Новосад впевнені, що в Україні потрібно запровадити індивідуальні заняття з вчителем у школі після уроків:

У кращих освітніх системах є політика підтримки слабших учнів через отримання додаткових консультацій у школі. Це допомагає запобігти випаданню їх з навчального процесу і покращує якість освіти, – написала ексміністерка на своїй fb-сторінці.

Додаткові індивідуальні години вчителя мають бути оплачені. Як запровадити цей процес в Україні? Пані Гриневич пропонує внести відповідну норму до ЗУ «Про загальну середню освіту», який готується до другого читання. На реалізацію такої системи у школах необхідні додаткові кошти з бюджету. 

Користувачі фейсбуку коментують допис Лілії Гриневич неоднозначно: хтось схвалює таке рішення, а хтось сумнівається в ефективності запропонованої системи. Наприклад, одна з користувачок запитала, чи справді дитині потрібні високі показники у навчанні.

А як ви вважаєте, шановні освітяни? 

Читайте також: 

Доступ до якісної освіти в Україні надто нерівномірний – Ганна Новосад

У програмах з математики матеріалу багато, а годин мало – Ганна Новосад

Джерело: fb-сторінка Лілії Гриневич