82% українських педагогів відчувають свою професію неважливою

Правильна мотивація – це запорука ефективного професійного зростання та самореалізації. Зазвичай, коли говорять про користь мотивації, мають на увазі підхід до учнів і часто забувають про самих вчителів. В Європі та Америці вже зрозуміли: щоб діти в закладах освіти не лише отримували якісні знання, але й насолоджувались процесом навчання, необхідно, насамперед, підвищити престиж професії педагога. А що ж відбувається в Україні?

Зоя Литвин, засновниця громадської організації «Освіторія» та засновниця Новопечерської школи (м. Київ), на своїй сторінці у Фейсбуці зазначила:

144 бали. Такий цього року середній бал абітурієнтів – майбутніх вчителів. Мене ця цифра трохи жахає, бо «наше майбутнє» виховуватимуть, ті, хто з 200 балів набрав лише 144. Ті студенти, у яких це був п‘ятий резервний варіант, якщо ніде більше не пройдуть. А в цей час у Туреччині тільки студенти, які набрали 190 БАЛІВ І ВИЩЕ, можуть поступати на вчителя і виховувати турецьке майбутнє. Якщо набрали менше 190 балів – вас навіть на контракт у педагогічний не візьмуть.

Ситуацію з низькими прохідними балами прокоментував й освітній омбудсмен Сергій Горбачов, підкресливши, що низький середній бал на спеціальності природничих і точних наук виставляється через велике держзамовлення. Щоб покращити якість педагогічної освіти, пан омбудсмен наполягає на впровадженні педагогічної інтернатури.

А мотивувати  до роботи у школі уряд планує… гідною системою оплати праці. З наступного року доходи вчителів мають збільшитися від 20 до 70% .

 Чому такий низький прохідний бал? 

У програмі «Сніданок з 1+1» Зоя Литвин зазначила, що показник у 144 бали свідчить про те, що інтелектуальна еліта українських абітурієнтів не вступає до педуніверситетів.

Серед найголовніших причин пані Зоя називає низький рівень престижу професії педагога та недофінансування освітньої сфери.

В усіх країнах, які суперсильні в освіті (наприклад, Сінгапур, Фінляндія, Канада), на вчителів йдуть найсильніші студенти – тобто ті, хто з 200 балів набирає 190 та вище, – пояснила засновниця «Освіторії». – Наразі світ настільки глобальний, що наша амбітна молодь за допомогою планшета чи комп’ютера може працювати на будь-яку корпорацію, з будь-якої країни, навіть зі свого рідного міста – і відчувати важливість своєї справи.

Проблема української освіти ще й в тому, що студенти вузів не відчувають важливість професії педагога.

Якість освіти в країні не може перевищити якість вчителів цієї країни.

 Що необхідно зробити, аби 16-річні випускники вступали до педагогічних вузів? 

♦ Підняти престиж професії вчителя

За словами пані Зої, дуже часто педагог з’являється на телебаченні чи в інтернет-медіа в негативному ракурсі, зазвичай тоді, коли робить щось не так.     

♦ Переформатувати педагогічну освіту

Щоб реформа Нової Української Школи й надалі успішно впроваджувалася, необхідно й вчителів навчати інакше.

Наразі велика кількість педагогів викладає в університетах так само, як викладали 20 років тому. Стільки всього змінилося у світі, діти стали іншими, а педагогічна освіта не змінюється, вона нецікава.

 Премія Global Teacher Prize Ukraine 

Перед тим як започаткувати премію «Освіторія» провела дослідження серед українських вчителів. Результати неприємно вражали: 86% педагогів в Україні відчувають свою професію неважливою та не отримують достатньої поваги з боку суспільства.

Коли ми провели премію вперше, ми зробили замір громадської думки та з’ясували, що престиж професії вчителя зріс на 15%. Це всього лише за перший рік премії. Цьогоріч, коли ми проведемо Global Teacher Prize Ukraine втретє, ми знову зробимо замір, і, думаю, що показник значно зросте.

 Критерії успішного вчителя 

♦ Любов до дитини

Зоя Литвин вважає, що цей критерій має стосуватися абсолютно всіх, хто працює у школі: електрика, кухаря, клінінг менеджера тощо. Адже вони щодня стикаються з дітьми і, у певний спосіб, впливають на них.

♦ Готовність і відкритість до нових знань

Ми навчали свою команду за півроку до відкриття і помітили, що є дуже класні, досвідчені вчителі, але вони вже відчувають себе метрами, зірками –тому не готові навчатися далі. Такі вчителі нам не підходять.

Світ неймовірно плинний, все постійно змінюється, і педагог повинен швидко адаптуватися, бути гнучким.

Джерело: ТСН, День. Київ