Залишити школяра на другий рік – це «клеймо на лобі» чи можливість підтягнути знання? Коментар УЦОЯО

Можливість залишити дитину на другий рік є важливою тому, що дозволяє підтягнути рівень її знань і продемонструвати її освітній приріст у досягненні державного стандарту. На цьому наголосив виконувач обов’язків директора Українського центру оцінювання якості освіти Валерій Бойко в інтерв’ю «Главкому».

За його словами, наразі існує державний стандарт початкової освіти, який чітко передбачає, що учень повинен опанувати до завершення четвертого класу.

Проводиться державна підсумкова атестація з метою моніторингу, а дитина по складах читає «мама», «тато» і пише своє прізвище з помилками. Що робити з такою дитиною? Виявляється, нічого зробити не можна. Ми не можемо залишити дитину, умовно кажучи, на другий рік. У нас механізмів таких немає, і ми її однаково переводимо у базову школу. Ми ж не можемо лишити дитину на повторний курс навчання, – зазначив Бойко.

Він пояснив, що абсолютно всі переходять у базову школу: і той, хто досяг певного рівня державного стандарту, і той, хто не досяг:

У п’ятому класі Петрик іще буде якось бовтатися зі своїми фрагментарними знаннями, а у 6-7-му – все, дитина не зорієнтується.

На думку в.о. директора #УЦОЯО, поняття «другорічництва» важливе не тому, що дитина отримає «клеймо на лоба», а тому, що це дасть можливість заповнити прогалини в її знаннях.

Проблема у «родових травмах» нашої системи освіти. Що б ми там не говорили, але, реформуючи радянську систему, ми не пішли якимось революційним шляхом, не запровадили щось абсолютно нове. Постійні реформи, в яких ми живемо уже майже тридцять років, часто зводяться до спроб подолати прірву за два стрибки, – підкреслив Бойко.

Він додав, що спочатку в Україні відмовилися від політехнізації школи, зосередившись лише на «гармонійному гуманітарному розвитку».

Гепнули «Суспільствознавство», «Людину і світ», «Людину і суспільство» і ще купу якихось інваріантних предметів, які не виконують жодної виховної чи просвітницької функції. При тому ми втратили політехнізацію, здобули тотальну гуманітаризацію – і на виході отримуємо ані філософа, ані фізика, ані лірика, – підсумував в.о. директора УЦОЯО.

Нагадаємо, що Міністерство освіти і науки затвердило нові методичні рекомендації щодо оцінювання учнів початкових класів.

Вас також можуть зацікавити такі матеріали: Як діяти батькам, якщо у школі скасовують 10-11 класи: поради омбудсмена