Лише 25% батьків повністю задоволені навчанням дитини під час карантину - результати опитування

Служба освітнього омбудсмена з 8 по 13 квітня провела онлай-опитування батьків дітей, які навчаються у закладах загальної середньої освіти.

Ми отримали 8056 відповідей від респондентів з усіх регіонів України, крім окупованих територій Донецької та Луганської областей, а також Автономної Республіки Крим. Найбільша кількість відповідей надійшла з м. Київ, Дніпропетровської, Одеської, Харківської та Херсонської областей, що загалом відображає найбільш активну та кількісну присутність представників областей міст-мільйонників. Майже 41% респондентів мешкає в містах-обласних центрах, – йдеться в документі з результатами опитування.

Найбільшу активність в опитуванні проявили батьки учнів 5-9 класів (майже 49,4% опитаних) та 2-4 класів (32,7% опитаних), 9% батьків першокласників та 8,9% батьків випускників.

• Чи продовжила дитина навчання після карантину?

85,1% дітей продовжили навчання під час карантину, ще 13,9%  навчаються не в повному обсязі, лише 1% дітей  не продовжили навчання під час карантину.

• Чи оцінюють вчителі те, як дитина виконує уроки?

Більшість вчителів має зворотній зв'язок та контактують з учнями різними способами. Здійснюють контроль та оцінку навчання учнів 63,9% вчителів, частково їх оцінюють 25,8%. Комунікація із вчителем та наявність оцінки мотивує дітей до навчання, особливо в умовах карантину.

• Яке завантаження дітей та батьків під час дистанційного навчання?

У середньому учні 5-9 класів витрачають на навчання 4-5 годин на день. Учні 2-4 класів – 2-3 години. Школярі 10-11 класів – 5-6,5 годин, першокласники – 2-3 години.

• Яке технічне забезпечення сімей для навчання дітей?

Достатнє для дистанційного навчання інтернет-підключення мають 87,3% сімей. Погана якість інтернету в 10,1%  сімей. Близько 3% сімей мають перебої з підключенням до мережі Інтернет. Також декілька респондентів зазначили, що періодично виникають проблеми з підключенням, яких раніше не було.

• Яке обладнання використовує дитина для навчання?

Більшість дітей – 81,5% використовує для навчання мобільні телефони, ймовірно, йдеться про смартфони. 45,6% також використовують ноутбуки, майже 22,4% – планшети, а ще 34,3% учнів навчаються за стаціонарними комп'ютерами.

• Чи вважають батьки навчання під час карантину повноцінною заміною очного навчання?

Половина батьків вважають, що дистанційна освіта не замінить очної форми навчання. Про часткову заміну вказують 38,4%. А 8,2%  батьків вважають дистанційну освіту повноцінною заміною. 1% батьків пропонують змінити формат дистанційного навчання, оскільки вважають його не якісним, і лише тоді, на їхню думку, воно зможе замінити звичайне.

• Чи задоволені батьки навчанням своєї дитини під час карантину?

Організація дистанційного навчання стала певним викликом для шкіл та педагогів і викликала певні складнощі вдома. Тому 45,6% батьків частково задоволені навчанням дитини під час карантину і лише 25,3% задоволені повністю. Взагалі не задоволені 27,4% батьків.

• Чи з’явилися у батьків думки перевести дитину на домашнє навчання після карантину?

Переважна більшість батьків – 78,8% залишаються прихильниками навчання дитини безпосередньо у закладі освіти, 8,6% замислилися про домашню форму навчання, а 9,2% батьків не замислювалися над таким питанням, тому їм важко відповісти.

• Чи займається дитина додатковою самоосвітою під час карантину?

38,2% батьків вказали, що їхні діти не займаються самоосвітою, 32,2% батьків важко відповісти на це питання. І лише 21,9% зазначили, що їхні діти займаються самоосвітою.

Також за результатами опитування з’явилися цікаві показники: третина батьків – 27% змінили своє ставлення до вчителів у позитивну сторону, про негативне ставлення зазначили 19,3%. Незмінним залишилося ставлення у 46,6% батьків. Цей результат наочно підтверджує важливу річ: ставлення до школи та до вчителя залежить не від того, що хто пише чи говорить, а виключно від того, як школа чи вчитель працюють з дітьми і батьками.

Час, який витрачають батьки на допомогу своїм дітям у навчанні eчням 2-4 та 5-9 класів батьки допомагають у середньому 2-3 години в день. Учням 10-11 класів – до 1 години. Це пояснюється високою мотивацією молоді до навчання, підготовкою до вступу до закладу вищої освіти та сформованістю навички вчитися самостійно. Першокласникам дорослі приділяють свою увагу 1-1,5  години в день.

16% респондентів зазначили, що під час організації дистанційного навчання платформи не використовуються. Viber став найпоширенішим месенджером – майже 94% респондентів вказали, що застосовують його як інструмент для організації дистанційного навчання. 12,4% застосовують Facebook, Telegram – 10%.  Найменш популярний Facebook Messenger – 7,1%. Популярні серед молоді месенджери та платформи практично не використовуються: Instagram – 6%, Tik Tok – 0,3%. Частина респондентів – 0,5% зазначили про відсутність будь-якого зв'язку із вчителями.

Вас також може зацікавити:  Карантин показав, що домашнє навчання ефективніше за шкільне, - думка батьків