Від crawl до fly: як навчити дошкільнят дієслів дії так, щоб вони одразу почали говорити англійською

Дошкільнята — справжні губки. Нові слова вони ловлять буквально на льоту, легко повторюють правильну вимову й швидко запам'ятовують контекст, у якому ці слова звучать. І це — неймовірна суперсила.

Та мова — не колекція слів. Для мене значно важливіше одразу знайомити дошкільнят із простими мовними конструкціями.

I can та I can't — чудовий приклад таких конструкцій. Вони прості, логічні, легко повторюються, пов'язані з реальним життям і дозволяють дітям дуже швидко відчути успіх.

А немає більшої мотивації для маленького учня, ніж усвідомлення: «Я вже можу сказати ціле речення англійською!»

Як це виглядає на практиці? Покажу на прикладі вправи, яку дуже люблять дошкільнята: What Can Dino Do? Learn Action Verbs with I Can & I Can't.

https://vseosvita.ua/learning/app/10179-4002120-6670cfcb25b8

У цій вправі усе як у житті: спочатку crawl, потім walk, далі run, а може, й fly.

На екрані діти бачать дві комірки: I can та I can't. Їхнє завдання — перетягнути картки із зображеннями дій до відповідної комірки, формуючи речення про себе: I can swim, I can't fly, I can walk, I can't cook.

Окрема родзинка вправи — дієслово crawl. Його часто оминають у дошкільних програмах, хоча легко обіграти в русі, а дітям — запам'ятати. Адже ще зовсім нещодавно вони самі повзали.

Чому ця вправа працює?

Діти із задоволенням говорять про себе, порівнюють власні можливості, слухають одне одного й водночас багаторазово повторюють мовні конструкції.

Працювати з грою можна по-різному. Найпростіший варіант — перетягувати картки до комірок I can або I can't, озвучуючи повне речення. Інший варіант — поєднати вправу з грою «Крокодил». Дитина обирає картку, наприклад I can walk, перетягує її до потрібної комірки, а потім показує цю дію всьому класу.

Якщо випадає I can crawl, у дітей з'являється чудова нагода поповзати навчальним простором😜

Як технічно створена вправа?

Вправу створено в конструкторі «Сортування по категоріях (перетягування в кошик)».

Найважливіше налаштування цієї гри — можливість використовувати один варіант відповіді кілька разів. Саме це й забезпечує головну ідею вправи: дитина самостійно вирішує, що вона вміє робити, а чого — ще ні.

Тому в налаштуваннях обераємо:

1. «Вміст вправи», а далі — «Правила перетягування».

2. У параметрі «Скільки разів можна використати один варіант відповіді?» обираємо «Багато разів» (варіант завжди залишається в списку).

3. Далі у параметрі «Скільки відповідей можна перетягувати в одну область?» обераємо «Декілька відповідей».

4. У налаштуваннях області для перетягуванн, у параметрі «Додати область» обираємо форму «Квадрат», у налаштуваннях сітки прямокутників — формат 1 × 2.

   

5. І ще одна корисна порада від мене: позначте «Додавати, не накладаючи один на одного». Тоді зображення автоматично розміщуватимуться поруч і не перекриватимуть одне одного, а дітям буде набагато зручніше бачити всі свої відповіді.

Коли переходимо до варіантів відповідей обираємо формат «Зображення». Для кожної картки з дією дозволяємо перетягування в обидві області — Область 1 та Область 2.

Для дошкільнят ілюстрації — це не просто прикраса вправи, а важливий інструмент сприйняття й запам'ятовування нової інформації. Виразні, яскраві персонажі швидше привертають увагу, полегшують запам'ятовування нової лексики та підтримують інтерес до гри.

У цій вправі всі ілюстрації створені у єдиному стилі з веселим динозавриком. Цей персонаж обраний невипадково. Він не має чіткої гендерної прив'язки, тому кожна дитина може легко асоціювати себе з ним. Крім того, казковий герой дозволяє виходити за межі реального світу: динозаврик може літати.

Саме такі вправи поступово формують важливе відчуття: іноземна мова — це не набір окремих слів, а інструмент для спілкування.

Конструктор вправ #2:

https://vseosvita.ua/learning/create