Вчитель в Україні й вчитель у Фінляндії (Люксембурзі, Японії…).

Несли, несли з чужого поля

І в Україну принесли

Великих слов велику силу,

Та й більш нічого.

Тарас Шевченко, І мертвим, і живим, і ненарожденним...

Лише один красномовний факт: понад 90% фінських вчителів залишаються в освіті протягом усієї своєї кар'єри.

А у нас? І чому так?!

А в нас втікають, особливо молодь. Бо який сенс працювати за копійки та хронічний стрес. А потім оці "терміново", "не так", "швидко", "курси підвищення" та купа іншого вилазять боком. Ну і найголовніше - немає поваги в суспільстві. Про вчителя згадують на день вчителя, а потім знову вчителі погані, не навчили, не виховали. То сенс залишатися...

Катерина Кушнірук

Як в Україні розставляють пріоритети щодо вчителя та вчителювання і як це роблять інші країни:

1. Вчителям довіряють

Інші країни: «Ось вам широка автономія та повна довіра».

Наприклад, в улюбленій агентами змін Фінляндії вся система освіти побудована на довірі, свободі та справжньому добробуті, а не нескінченних перезавантаженнях та прокачках вчителів.

Україна: «Ось вам «Абетка директора»(путівник «Як оцінювати в НУШ» тощо), методичні рекомендації та покрокові роз’яснення на пояснення».

1. Вчителям платять як професіоналам

Інші країни: «Платити вчителям гідну та конкурентні заробітну плату».

Україна: «Вчителі важливі. Хочете премію, пострибайте(візьміть участь у якомусь конкурсі метою якого є піар місцевих можновладців, приватного бізнесу чи просте «освоєння грантів»).

Як наслідок, «вимагають як з розумних, а платять як дурним».

1. Фінансування освіти — це не передвиборча технологія

Інші країни: «Інвестуємо в наші школи незалежно від політичної кон’юнктури».

Україна: «Згадуємо про необхідність виконувати «Закон про освіту» в частині заробітної плати лише напередодні виборів».

1. Вчителі не повинні бути супергероями (мучениками, серцевіддаваками тощо)

Інші країни: «Ти професіонал. Повертайся додому вчасно. Токсична продуктивність праці – пряма дорога до вигорання»

Україна: «А ви самі погодились працювати на таку зарплату. Ти знав, на що підписався…»

1. Менше навантаження, кращі результати

Інші країни: «Економія праці всіх учасників освітнього процесу є передумовою прогресу».

Україна: «Щоб життя вам не здавалось медом, ловіть оцінювання за групами результатів(прокачку з вебінарів та семінарів у режимі нон-стоп тощо).

Як ми використовуємо фінські рецепти успіху в шкільній освіті: візуалізація.

У їхній "формулі успіху" довіру до вчителя ми замінили на створення агресивного середовища навколо школи(головний привід для цього - боротьба з "поборами"), свободу на посилення різних форм пресингування і відвертого забемхування...

А так все добре, чудовий рецепт. Смачного!

Секрети успіху фінських вчителів:

• Глибока повага до професії вчителя у суспільстві.

• Серйозний відбір до елітної групи(потрапляє на навчання один із десяти охочих стати вчителем).

• Невпинна орієнтація вчителів на досконалість та інновації.

• Децентралізована система управління освітою.

Що з цього є в Україні?

Про наше «повзання навколо фінського стовпа». Бородатий анекдот.

Темна ніч. Біля входу до парку навколо ліхтарного стовпа на колінах повзає якийсь чолов’яга. Перехожий, який проходить повз нього, з подивом запитує:

- Що ти тут робиш?

- Хіба не бачиш?! Шукаю.

- Що шукаєш?!

- Свій гаманець.

- А де ти його загубив?

- Он там у парку.

- А чому ти тут шукаєш?

- Дурню, ти що не розумієш?! Тут же світло горить!

Якщо об'єднати "китайську" і "фінську" школу(взяти кількість учнів з китайської, а індивідуально орієнтовані педтехнології з фінської), вийде неефективний та і просто смішний гібрид слона і носорога.