Підвищення ефективності уроку –
запорука успішності
Педагоги повинні збудити в дитині дослідника, збагатити іі фантазію,думку,світогляд.
Софія Русова
Сучасна школа повинна дати не тільки знання, а й вміння самостійно працювати, розвивати свою компетентність у всіх галузях знань. Це вимагає нових форм і методів навчання. Саме тут має спрацювати творчість учителя. Необхідно створити такі умови, які б давали можливість учням самостійно працювати, ставали стимулами до навчання, дослідницько-пошукової роботи. Шляхів досягнення цієї мети безліч. Але для досягнення успіху треба знайти такі, які б формували ідеали прекрасного, возвеличуючи найсвітліші людські почуття. Життєвий і педагогічний досвід переконав: для мене - формування національного інтелекту та відродження моральних чеснот має первинне значення. Ця ідея проходить через уроки українознавства. Для того, щоб вони були цікаві, застосовую нестандартні методи навчання. При цьому використовую такі форми, які б формували творчу індивідуальність особистості, розвивали уяву, спонукали до творчого пошуку. Цього можна досягти, проводячи урок-пошук, урок-диспут, урок-турнір, урок-конференцію, уроки мужності, пам’яті. Часто проводжу інтегровані уроки, залучаючи вчителів історії, літератури. Під час проведення тижнів українознавства «З Україною у серці» у рамках проекту дослідницько-пошукової роботи « Пам’ятати. Відродити. Зберегти.», який триває у школі з 1914р. по сьогоднішній день, проводжу заходи, основною метою яких є виховання учнів на культурних і моральних цінностях українського народу, відродження звичаїв та традицій.
Уроки та заходи присвячуються видатним особистостям, визначним подіям та традиційним святам
Найбільш актуаальними були уроки-конференції :
«Іван Бажанський – письменник,педагог,українознавець». (2015-16)
«Т.Г.Шевченко –поет,художник,громадянин .Історична постать» (2016-17)
«Микола Івасюк та Василь Стус – патріоти, борці за національну ідею».(2017-18)
«О.Кобилянська. Гірська орлиця над Буковиною» (2018-19)
«Духовність єднає покоління ».)2018-19)
«Булінг і християнська мораль» (2019-20)
Проблему активізації творчої діяльності учнів вирішую шляхом використання інтерактивних методів.Особливу увагу приділяю проектній технології на уроках українознавства.
Проектні технології у моїй практиці стали одним із способів досягнення учнів. Завданням є якомога більше учнів залучити до самостійної творчої пошукової роботи, виробити навики та вміння презентувати свою роботу, брати участь у заходах районного та обласного рівнів. ОРезультати показали високий рівень.
Для учнів робота над проектом є стимулом для поглибленого вивчення матеріалу, дає можливість відчути свою значимість у колективі і водночас навчитися цінувати внесок інших учнів у спільну справу.
Творчі пошуки, практичні роботи запалюють в учнів бажання дізнатися про щось нове, відкрити для себе якусь особистість, гідну пам’яті і велечі, навчитися працювати з підручником, інформаційними матеріалами.Тому останнім часом залучаю учнів до заходів районного та обласного масштабів. Це заходи у районній бібліотеці ,присвячені Є Гакману, М.Івасюку,рідній мові,Дню матері,людей похилого віку, до Різдва,Великодня. Ці заходи стали традиційними для наших учнів.
У лютому 2020 р. залучила ученицю 7 класу до літературних читань,присвячених В.Михайловському,які відбувалися у редакції газети «Буковина». Учениця 8 класу Лиса Олена була учасницею наукових читань до 100-річчя Буковинському віче, які проводились у науковій бібліотеці ім.М.Івасюка (2018р.)
Урок, у всіх його різновидах – складне педагогічне явище. Як отримати від нього віддачу? Над цим питанням постійно працює вчитель. Урок був і залишається основним елементом школи, але в системі особистісно орієнтованого навчання, яке є складовою у творчому методичному процесі вчителя, суттєво змінюються його функції. У цьому випадку урок підпорядкований виявленню набутого досвіду учнів, співпрацювати на уроці разом з вчителем. Саме у цьому виграє проект.