Я - вихователь групи продовженого дня !!
Я - вихователь групи продовженого дня початкової школи з достатнім досвідом роботи. У наш час ця професія не є дуже популярною. Багато хто, дізнавшись про мою професію, вигукують: «Як же, напевно, це важко!» І це дійсно важко. Але коли діти обіймають нас в пориві радості чи з дитячою безпосередністю висловлюють відверту правду, на обличчі з'являється посмішка. Я люблю свою роботу. Люблю саме за такі моменти, за теплоту і щирість дитячих сердець.
Професія вихователя ГПД належить до творчих видів діяльності, оскільки професійна діяльність будь – якого педагога спрямовується на виховання унікальної, неповторної особистості.
Ефективність закладу загальної середньої освіти залежить не лише від програм навчання і виховання, а й від особистості педагога. Безперечно вихователь повинен бути високо ерудованим з сучасним світоглядом, з об'єктивною самооцінкою, мати педагогічний такт, високо розвинуті професійні якості. Бути психолого – педагогічно досвідченим та вміти працювати з дітьми.
Вихователь є основною фігурою в організації навчально – виховного процесу в другій половині дня. Тож якими якостями слід оволодіти, щоб стати успішним, високо – професійним педагогом?
Сучасний вихователь ГПД – це фахівець, який сьогодні працює в системі початкової освіти, володіє педагогічними технологіями, що відповідають новим суспільним цілям та рівню розвитку науки про дитину.
Він повинен вміти працювати в умовах ринку, розуміти що тільки високий професіоналізм, творчість, ініціатива допоможуть йому знайти своє місце та самореалізуватися в професії.
Слово «педагог» у Стародавній Греції означало дослівно «провідник дитини». Звідси й термін – педагогіка.
Педагог, вихователь, який прагне позитивно впливати на дитину, має багато знати, бути творчою і водночас терплячою людиною, здатною до самовдосконалення. В. Сухомлинський сказав про це так «Виховання – це багатогранний процес постійного духовного збагачення та оновлення – і тих, хто виховується, і тих, хто виховує».
Вихователь ГПД мусить бути доброзичливим, відкритим у ставленні до учнів і батьків, уміти налагодити співробітництво з усіма учасниками навчально–виховного процесу в повсякденному житті, оскільки побут дає найбільше можливостей для розвитку дітей. Завдання вихователя постачати дітям необхідний матеріал, підтримувати інтереси дітей, допомагати, втілювати в життя задумане на заняттях за інтересами і робити так щоб перебування учнів в умовах групи продовженого дня були комфортним і доброзичливим.
Вихователь ГПД повинен постійно працювати над підвищенням фахового рівня, володіти мистецтвом спілкування з людьми і дітьми. Сучасний вихователь володіє почуттям гумору. Саме він знадобиться в скрутну хвилину і додасть оптимізму в разі невдачі.
В сучасних умовах вихователь ГПД повинен мати найвищий рівень фахової підготовки та високий інтелектуально–креативний потенціал. Вихователь – впевнена в собі людина, яка вміє поводитися в товаристві, не викликаючи своїми вчинками, поведінкою та зовнішнім виглядом зневаги до себе, людина, яка дотримується чотирьох основних правил спілкування: ввічливість, природність, гідність і тактовність.
Важливим в особі вихователя ГПД є його зовнішній вигляд - це скромна сукня, зручний стильний одяг і взуття, яке б не заважало виконувати всі режимні моменти в роботі з дітьми. Вихователь – це чарівна жінка, сучасна, гарна. Енергійна, тобто жінка, яка завжди мусить бути у формі, усі двадцять чотири години на добу. Жодного послаблення, жодного випадку відсутності зачіски, стриманого макіяжу і зі смаком дібраних прикрас.
Джерелом натхнення, що живить мене як вихователя ГПД, є діти, я живу ними. Саме діти, яких так люблю, дають мені - вихователю ГПД, невичерпну енергію, життєлюбність і позитивне мислення.
Вихователь веде здоровий спосіб життя, займається спортом, захоплюється музикою, мистецтвом. Про місію вихователя – педагога, його професійне кредо можна говорити гарно й багато, а можна сказати лаконічно і ємко:
"Лише той Учитель, хто живе так, як навчає"
Г. Сковорода
