Два місяці плідної праці, командні та індивідуальні форми роботи, вкладено багато зусиль та емоцій (а емоції були ой які різні, навіть, за силою переживання)... І ось той день настав - день захисту проєкту!
"Літературний вибір КМДШ" надав чіткого розуміння картини, що ж саме відбувається в читацькому житті сучасних дітей. Якщо спочатку метою нашого проєкту було створення 20 найкращих українських авторів за версією учнів школи КМДШ_Голосієво, то підбиваючи підсумки, юні дослідники помітили солідарність у голосуванні учнів (особливо їхні літературні смаки). Тому у нас вийшла прекрасна 7 українського письма.
Учні готувались до захисту серйозно, переживання й сьогодні зашкалюють. Проте в нас буде родзинка на захисті - новенький учень, що проявив ініціативу відкрити захід... Почуття новенького, певні переживання відомі йому як нікому іншому в класі, але переступивши цей рубіж наш Гліб долучився до проєкту. Це стало своєрідною мотивацією для інших учасників нашої команди.
Як Ви гадаєте яким чином вчитель може допомогти подолати "ПОЧУТТЯ НОВЕНЬКОГО" в класі? Поділіться власними думками, досвідом роботи у коментарях.
