Виховний захід: «Вчимося слухати і чути інших, або дружня співпраця.»
Мета: удосконалювати вміння учнів узагальнювати, висловлювати оцінні судження, розвивати комунікативну компетентність, зв’язне мовлення, виховувати доброту, чуйність і необхідність підтримувати дружні взаємини у колективі.
Станьте діти всі рівненько,
Посміхнітеся гарненько.
Поверніться до гостей
І скажіть всім «Добрий день».
Кому дозволено першим сісти?
Дівчаткам.
Так, спочатку краса, а потім?
Сила!
Гасло нашого заняття буде таке:
У нас немає «я», у нас немає «ти».
У нас є тільки «ми», бо ми одна сім’я.
Очікування. Щоб урок був цікавим, з іграми, змаганнями і «пропуском».
Скринька з секретом
- Ви вже знайомі з байкою нашого земляка, бо народився видатний український поет і байкар Леонід Глібов саме на Полтавщині, а байка - «Лебідь, Щука і Рак».
І сьогодні ви побачите постановку української народної казки «Лебідь, Щука і Рак» у виконанні наших маленьких артистів.
(Інсценізація казки).
Вправа «Скарбничка знань» Хто головні герої казки? Що ми знаємо про них?
Вправа «Спільне - відмінне»
Що спільного, а що відмінного між ними? Так і між людьми. Всі люди різні: зовнішністю, характером, манерами, за інтересами, соціальним статусом і т. д. Але у людей є найголовніше те чого не мають тварини. Це мова. Уміння спілкуватись.
- Чому ж не вдалося зрушити «віз»? Що треба зробити, щоб зрушити його з місця?
- Так, треба домовитися в який бік тягти? Тож і ми дамо можливість нашим героям домовитися.
- А тепер ще раз спробуємо потягти.
Бесіда про співпрацю.
- Що допомогло зрушити «віз»?
- Ви зуміли домовитися, а тому у вас усе і вийшло. Уміння дружно робити справу називається співробітництво. Давайте назвемо це іншим словом і прочитаємо - «Співпраця»
- А які справи в класі ви робите разом?
Технологія «Більярд» (Правильно будуємо фрази, дотримуємось норм етикету, інтонації, тону)
Працювати разом можуть заважати сварки, небажання поступитися.
Так от, щоб сварки не заважали нам дружно працювати, Добрий Чарівник приніс нам чарівну скриньку з правилами співробітництва. Але Злий Чаклун крадькома переплутав правила співпраці з правилами розбрату. Вам потрібно вибрати справжні правила і розповісти про них іншим дітям, а правила розбрату ми знищимо, щоб вони більше нікому не знадобилися.
Правила співробітництва:
Усі учасники мають рівні права.
Говорити коротко, чітко, зрозуміло.
Говоріть по черзі, яка встановлюється правилом піднятої руки. Не перебивайте один одного.
Коли скажете свою думку, запитайте інших, чи згодні вони.
Разом можна зробити навіть найважчу справу.
Треба цінувати думку інших.
Завжди слід шукати позитивні підходи у розв’язанні проблеми.
Правила розбрату.
Ніколи не слухайте, що вам говорять інші.
Перекрикуйте інших.
Завжди наполягайте на своїй думці.
Важкі справи краще робити самому.
Робота в парах.
Об’єднаймося хлопчики з дівчатками в пари. Взявши один фломастер на двох намалюємо щасливе, усміхнене обличчя.
(роботи демонструємо на дошці)
Що треба робити і як поводитись щоб у нас завжди був такий гарний настрій?
Як уникати сварок і конфліктів у спілкуванні? І що треба робити, щоб оточуючі поважали вас?
(Правила записані на квіточках, вибираємо потрібні і плетемо з них віночок)
Поважай співрозмовника
Грай чесно.
Приписуй чужі здобутки собі.
Шкода, що програв, але не злись.
Не тішся коли в інших щось не виходить.
Радій успіхам інших.
Виконуй свою роботу вчасно і якнайкраще, при цьому пам’ятай про загальну роботу колективу.
Допоможи тому, хто потребує твоєї допомоги, із вдячністю приймай допомогу і підтримку друзів.
А які ж риси характеру необхідні людині, щоб легко спілкуватися з іншими:
чуйність, любов, щедрість, прихильність, співчуття, ласка, доброта, дратівливість. (Діти пояснюють кожну з рис)
А зараз побачимо чи вмієте ви діяти злагоджено?
Ф – ка. Вправа (для встановлення контакту) «Равлик» (Діти взявши один одного за талію походжають промовляючи:
Наш (Знов) гуляти равлик хоче,
Він радіє і регоче.
Після слів «Жабка прийшла» равлик швидко скручується.)
(Ф-ка «Малдіви»)
За вибором улюбленого кольору діти розділяються на групи. (Беруть собі з віночка квіточку, яка сподобалася і несуть до метелика, відповідного кольору. Визначають спікера, секретаря і доповідача)
Діти складають віршики про дружні стосунки між людьми.
Учні інклюзивної форми навчання складають пазли «Про двох цапків» і пояснюють, що треба робити цапкам, щоб не попадати у воду.
Захист робіт.
Завершальна частина. Підбиття підсумків. Рефлексія.
Вправа «Естафета дружби».
Як гарно бути добрим,
Надійним і хоробрим,
Веселим і щасливим,
Бо класна ми родина.
І вірним й чуйним бути,
Про прикрощі забути.
Лиш добре пам’ятати,
Тоді життя – як свято.
Учитель бере учня за руку і потискує говорячи «Я передам вам свою дружбу, і вона йде від мене до… І нарешті знов повертається до мене, але я відчуваю, що дружби стало більше, оскільки кожен із вас додав частинку своєї дружби. Тож нехай вона нас не покидає, зігріває і боронить від лиха.