Виховний захід «Дружба понад усе»
(заняття для дітей з особливими освітніми потребами, для згуртування дитячого колективу, вік від 6 до 16 років)
Мета: прищепити учням повагу до цінностей дружби; вчити дружити і толерантно ставитися до оточуючих; поглибити поняття у дітей про дружбу, сприяти розвиткові критичного ставлення до себе і своїх особистих якостей; допомогти усвідомити значимість слова «друг»; навчити дітей правильно вибирати друзів, знайомитися, спілкуватися і товаришувати; сприяти виникненню дружнього колективу в класі, школі; виховувати любов, повагу до друзів.
Обладнання: м’ячик, розмальовки, олівці, фарби, мікрофон, гілочки.
Хід заняття
Тренінг «Коло друзів»
Вправа 1. «Знайомство»
Передаємо м’ячик по колу кожній дитині, яка про себе розказує (Ім’я, що любить, який у неї зараз настрій, що не любить).
Перегляд мультфільму «Просто так»
Вправа 2. «Передай посмішку»
Мета: учити мімікою передавати емоцію радості.
Асистент вчителя: У коло всі ставайте, посмішку передавайте. На сусіда подивіться і ласкаво посміхніться. Діти передають посмішку. Кожна дитина посміхається до свого сусіда, той – до іншого сусіда і т.д.
Бесіда
Вчитель:
Ми почали своє сьогоднішнє заняття з посмішки та знайомства, насправді, ви вже знайомі, тому що відвідуєте один навчальний заклад, ви всі вчитеся в одній школі, але не всі в одному класі, тому ми ще ближче познайомилися, розповіли з яким настроєм прийшли на заняття, про свої вподобання і подарували одне одному посмішку, тому що будь-яке спілкування починається з посмішки, приємної та щирої. І сьогодні ми поговоримо про одне з найцінніших багатств, яке може мати людина – про дружбу!
А що таке дружба? Як ви розумієте це слово?
Учні:
Дружба — це відносини між людьми на основі взаємної довіри, взаєморозуміння, спільних інтересів, прив’язаності.
Вчитель:
А з чого ж починається дружба?: (із посмішки, із веселого настрою, із допомоги, з веселої гри, з чесності, з разом проведеного часу, з шкільної парти, із того, що товариш виручив мене із біди, з разом проведеного часу, із спільних захоплень, із приємних розмов.)
Цінність дружби полягає в тому, що друг завжди відчуває підтримку друга. Саме тому ще кажуть «пліч-о-пліч», «почуття ліктя».
Розмальовування розмальовок про дружбу.
Вчитель:
А зараз уявімо себе художниками: у вас на партах лежать розмальовки і ми будемо зараз малювати. Зверніть увагу, малюнки про дружбу. Хочу вас спитати, які кольори ви будете використовувати, погляньте на малюнки?
(Розмальовування під тиху, спокійну мелодію)
Руханка
Вчитель.
Кожна країна має свої закони, наша школа теж має певні закони, правила. Так само і справжня дружба має свої закони, що потрібно не тільки знати, але й дотримувати їх.
Закони дружби
1.Завжди прислухатися одне до одного.
2.Не обманювати одне одного.
3.Завжди чинити по справедливості.
4.Не залишати одне одного у біді.
5. Допомагати одне одному.
6. Вчитель. А зараз пограємося у гру «Мікрофон»
Ви маєте доповнити останнє слово в кожному реченні вірша. (Доповнює той, хто отримає мікрофон)
Щоб могли ми гарно жити,
Треба вчитися …(дружити)
А не кидатись словами,
Щоб не стати …(ворогами).
Психогімнастика. Гра-вправа «Посварилися - помирилися»
Щічки й губки в нас надулись.
Посварились. Відвернулись.
Ви у коло поверніться –
Усміхніться й помиріться.
(Діти діють відповідно слів дорослого: стають у коло, надувають щоки, сердяться й відвертаються. Потім повертаються обличчям у коло, посміхаються, обіймають одне одного.
Вправа «зламати гілку» про дружбу демонструє, що один вчинок може бути легким, але спільні зусилля роблять неможливим зламати навіть найтоншу гілочку, як і ворогів не здолати, якщо друзі разом. Вправа проводиться так: кожному учаснику дають по одній тонкій гілочці і просять зламати її; потім гілочки зв'язують разом, і тепер зламати їх стає значно важче або неможливо.
Як провести вправу
Підготовка: Зберіть тонкі гілочки, наприклад, з берези, і дайте кожному учаснику по одній.
Перший етап: Запропонуйте учасникам зламати свою гілочку. Це легко зробити, демонструючи, наскільки легко зламати одне слово або один вчинок.
Другий етап: Зберіть усі гілочки разом і зв'яжіть їх в один пучок.
Порівняння: Попросіть учасників спробувати зламати цей пучок гілок. Вони переконаються, що зламати його набагато важче, ніж окрему гілочку.
Висновок: Обговоріть, що означає ця вправа. Наголосіть на тому, що дружба, як і зв'язані гілки, стає міцнішою, коли люди об'єднуються, і що разом можна подолати будь-які труднощі.
Додаткові ідеї для обговорення
Що символізує гілка? (людина, її вчинок)
Чому легко зламати одну гілочку, але важко зламати цілий пучок?
Як ця вправа може допомогти нам у житті?
Що означає «підтримувати один одного»?
Чи є зв'язок між цією вправою та «дерево міцне корінням, а людина — друзями»?
Рефлексія.
- А зараз всі станьте в коло, закрийте очі. Нехай кожен візьме за руку свого сусіда і потримає її у своїй.
- Що можна сказати про руки, які вони? (Теплі, ніжні, лагідні, добрі, гладенькі...).
Невже можна образити людину, якщо у неї такі теплі, добрі руки? Тож, якщо хочеться образити кого-небудь із товаришів, згадайте про їхні добрі руки. Нехай руки допоможуть нам потоваришувати та здружитись ще більше.