Так як я зараз викладаю у молодшій школі (для дітей з ООП), то підготовка до уроків стала дуже складною, бо обов'язково потрібно 10 разів все продумати перед тим, як давати на уроці.
Тому я звертаю увагу на декілька показників, про які хочу поговорити.
Якісні показники - це атрибути тексту, які може оцінити лише людина-читач. До них належать такі фактори, як мета автора, рівні значення, структура тексту, мовні конвенції, ясність мови, вимоги до знань, а також складність і важливість візуальних засобів.
Передбачуваність тексту
Структура та організація тексту
Логічність організації
Текст і елементи, що відволікають увагу
Маркування та підтримка читачів
Підтримка ілюстрацій
Інфографіка
Складність
Залежність тексту від
Вимоги до знань
Концептуальне навантаження
Знайомство з темою (звичайна повсякденна vs. незнайома)
Однотематичні vs. багатотематичні
Інтертекстуальна залежність
Кількісні показники - це статистичні вимірювання тексту. Вони включають такі фактори, як середня довжина речення, кількість складів у слові та загальна кількість різних слів.
Загальна кількість слів
Кількість різних слів
Співвідношення різних слів до загальної кількості слів
Кількість високочастотних слів
Співвідношення високочастотних слів до загальної кількості слів
Кількість низькочастотних слів
Співвідношення низькочастотних слів до загальної кількості слів
Довжина речення
Складність речення
Врахування читача та читацького завдання є останнім компонентом складності тексту, як зазначено в Загальноєвропейських стандартах. Кожен читач привносить різні навички, досвід і мотивацію в процес читання. Наприклад, учень, який цікавиться темою певної книги, швидше за все, принесе більше фонових знань для виконання завдання з читання і буде вмотивований дізнатися більше про цю тему.
Вчителі повинні оцінювати читача і завдання самостійно. Жодна система вирівнювання не може охопити ці міркування, оскільки вони залежать від обставин, в яких перебуває кожен учень під час читання конкретної книжки.
ТОМУ любіть своїх учнів, надавайте їм корисну інформацію та матеріалу по рівням і можливостям, а не по тому, що вам хочеться)
