Вітаю вас на свому блозі,сьогодні ми поговоримо про невербальну комунікацію,а також про розвиток навичок невербального спілкування дитини,а ще я пропоную вам переглянути добірку вправ на мімічну і пантомімічну виразність.
Одним із засобів спілкування є невербальна (несловесна) комунікація. Це різні рухи тіла (жести, міміка, пантоміміка), інші засоби зовнішньої несловесної передачі емоційних станів людини (наприклад, почервоніння, збліднення, зміна ритму дихання та ін.), які слугують засобами обміну інформації між людьми.
Розвиток навичок невербального спілкування вашої дитини
Що робити, якщо дитина не розуміє чужих невербальних сигналів або сама не може чітко передавати їх?
Щоб допомогти дитині поліпшити своє розуміння невербальних сигналів, зробіть наступне:
1.Розкажіть або «прогудіть/промугикайте» історію без слів. Нехай зміни у вашому голосі передають хвилювання, страх, радість тощо. Попросіть дитину описати, про що була історія, обговоріть відмінності між її інтерпретацією й початковим змістом, який ви намагалися до неї донести.
2.Разом з дитиною подивіться фільм і попросіть її поспостерігати, як актори використовують свої очі (вираз очей), щоб краще передавати зміст реплік. Поговоріть з вашою дитиною про те, що означають відмінності в зоровому контакті. Наприклад, довгий і глибокий зоровий контакт, як правило, сигналізує про те, що вимовляється щось важливе; бігаючий погляд під час розмови може означати нечесність або незацікавленість.
3.Перегляньте журнали й виріжте фотографії людей, одягнутих по-різному. Обговоріть з вашою дитиною, куди можуть направлятися ці люди й чим вони займаються. Також обговоріть, в яких ситуаціях недоречні певні стилі одягу, і як реагують люди, якщо хтось одягається невідповідним чином.
4.Є одне веселе заняття, яке допомагає вивчити з дітьми пози, жести й прояви емоцій. Знайдіть старі журнали й попросіть дитину вирізати фотографії людей. Коли у вас з'явиться цілий набір фотографій, попросіть дитину визначити, що відчувають люди на кожній з них. Ви також можете поговорити з дитиною про те, як вона сама проявляє свої почуття.
Вправи на розвиток мімічної і пантомімічної виразності.
«Подивимось один на одного»
Діти розбиваються на пари, беруться за руки. Ведучий пропонує: «Дивлячись тільки в очі і тримаючись за руки, спробуй мовчки передати різні емоції: «Я смутний, допоможи мені!», «Мені весело, пограймо!», «Я не хочу з тобою дружити!» Потім діти обговорюють,у якому випадку яка емоція передавалася і сприймалася.
«Чарівний обруч»
Дорослий пропонує дітям стати в коло, у центрі якого лежить обруч. Вихователь пояснює, що цей обруч чарівний і кожен, хто стане в нього перетворюється на веселого цуцика ( злу пантеру, сумного зайчика, здивовану кізочку). Під відповідну музику діти почергово виконують ролі.
«Будівельники»
Учасники стають в одні лінію. Ведучий пропонує уявити і показати мімікою та рухами, як передаєш сусіду:
-важке цебро з цементом;
-легкий пензлик;
-цеглу;
-величезну важку дошку;
«Через скло»
Дітям пропонується сказати що-небудь один одному жестами, уявивши, що вони відділені один від одного склом, крізь яке не проникають звуки. Тему для розмови дитині можна запропонувати, наприклад: «Ти забув надягти шапку, а на вулиці дуже холодно», або «Принеси мені склянку води, я хочу пити», або дитина сама придумає своє повідомлення.
"Німе кіно" Діти стають в коло. Педагог перетворюється в телевізор, у якого немає звуку. він показує жестами та мімікою, а повинні здогадатися. Н / Р: вітання, прощання, запрошення, слухання музики, похвала, роздратування, страх.
