Мета: формування уявлень про себе; усвідомлення і вираження своїх почуттів; емоційне зближення дитини і батьків.
Вік: діти старшого дошкільного віку.
Матеріали: папір різного формату; фарби, пензлики;
набір олівців / фломастерів / крейда; різні географічні карти.
Опис вправи: Покажіть дитині різні географічні карти.
«Перед тобою лежать різні географічні карти. Як ти бачиш, вони нам можуть розповісти про те, як розташовуються материки, океани, моря, гори; про особливості природи; про устрій і розвиток міст; про різні народи. На карті знаходить відображення все те, що змогли відкрити і вивчити люди. Хоча колись наша Земля була зовсім незвіданою, люди мало що знали про те, що їх оточує.
Але все це світ зовнішній. А є ще особливий світ. Світ внутрішній. У кожної людини він свій - дивовижний, неповторний, і десь незвіданий.
Так давай з тобою створимо карти нашого внутрішнього світу. Вони будуть схожі на карти, які ми сьогодні розглядали, тільки всі назви на них будуть у нас особливі. Наприклад, «океан любові», або «гора сміливості». Позначимо спочатку те, що вже відкрили в собі, знаємо. І залишимо місце для наших подальших відкриттів »
Коли карти будуть готові - влаштуйте по ним «екскурсії» один для одного.
При перегляді приділіть увагу:
- що переважає на ваших картах: які почуття, стани, колірна гамма;
- який був обраний «маршрут» просування по карті, з якого місця почалася подорож і на якому закінчилася;
- які області були залишені для подальших відкриттів; які б відкриття хотілося зробити;
- запитаєте дитину, що їй було найскладніше зобразити, а так само поділіться і своїми труднощами, якщо такі були.
- по завершенню екскурсії поцікавтеся, а чи все вийшло з того, що було заплановано? Хотілося б щось змінити? Що найбільше сподобалося у своїй карті, і карті іншого? Чим ваші карти схожі, а чим відрізняються?
Примітка: Постарайтеся, щоб робота з картами тривала і в наступні дні. Нехай для цього вони залишаються у полі зору, щоб завжди можна було щось доповнити, змінити. Буде добре, якщо ви періодично знову будете проводити «екскурсії» один для одного і приділяти увагу тому, що змінилося в сприйнятті карти.
Авторка: С.Флоринская - Колбасова
