Важлива складова педагогічної техніки – уміння вербальної взаємодії. До них ми відносимо володіння технікою мовлення та комунікативними якостями мовлення.
Казка " Два лебеді і лілія"
На одному маленькому озері жили два лебеді. Усього їм було достатньо - і їжі, і простору.
Але одного разу навесні на озері виросла лілія. З жовтою серединкою і білими пелюсточками. І лебеді почали сваритися, кому ж дістанеться красуня-квітка.
Один кричить: "Вона моя!"
Другий каже: "Ні, вона моя!"
Але ось іде старий Бобер. Він чемно привітався, але лебеді його не почули. Тоді він сказав: "Любі друзі, не сваріться. Залиште квітку природі, і тоді для вас виростуть ще".
Через рік виросли дві лілії, і кожен лебідь був задоволений своєю квіткою.
Мнемотехніка (або мнемоніка, з грецької «mnemonikon» — мистецтво запам’ятовувати) — це сукупність прийомів та способів, які спрощують запам’ятовування і збільшують обсяг пам’яті. Це відбувається завдяки утворенню асоціацій, упорядкуванню інформації у вигляді комплексних візуальних образів.
Мнемотехніка допомагає дітям:
керувати процесом запам’ятовування
удосконалювати своє мовлення
сприяє розвитку асоціативного й образного мислення, уваги.