Ще одна складова педагогічної техніки – уміння вербальної взаємодії. До них ми відносимо володіння технікою мовлення та комунікативними якостями мовлення. Розрізняють мову – засіб спілкування, засіб обміну інформацією та мовлення – процес використання цього засобу, тобто функціонування мови. Мова живе в мовленні, усному й писемному. Мовлення без мови неможливе.
ВОВК І СОБАКА
Худий вовк ходив біля села й зустрів гладкого собаку. Вовк запитує в собаки:
-Скажи, собако, звідки ви харчі берети?
Собака відповідає:
-Люди нам дають.
-Чи тяжко вам служити людям?
-Ні, наша служба неважка. Наша справа – ночами двір стерегти.
-Так тільки за це вас годують? – запитав вовк,- Я б на вашу службу пішов, а то нам, вовкам, важко їжу здобувати.
-Іди, - каже собака. – Господар і тебе так само годуватиме. Побачив вовк, що в собаки на шиї шерсть стерта. Запитує його:
-А це в тебе, друже, від чого?
-Та так, - каже собака.
-Та що так?
-Та так, від ланцюга. Бо ж удень я на ланцюзі сиджу – ланцюгом і стерло трохи шерсті на шиї.
-Е ні, прощавай, собако, - сказав вовк. – Не піду до людей жити. Нехай не такий ситий буду, та на волі.
