Тема. Догляд за кімнатними рослинами.
Мета. Розширювати знання про рослинний світ на основі усвідомлення постійних суттєвих ознак; встановлювати залежність життя рослин від факторів неживої природи (вода, тепло, світло,поживні речовини, повітря); Ознайомити з деякими кімнатними рослинами. Навчити дітей правильно доглядати за ними. Сформувати загальне уявлення про значення кімнатних рослин у житті людини. Формування наочно-дійового мислення в процесі визначення шляхів пристосування рослин у природі. Розвивати вміння розрізняти кімнатні рослини за зовнішніми ознаками. Виховувати екологічну свідомість, турботливе ставлення до «зелених друзів», бажання доглядати за ними, оберігати їх.
Обладнання. Таблиця «Робота з кімнатними квітами», малюнкова пам'ятка по догляду за кімнатними рослинами, дослідний матеріал, який показує: а) роль світла у житті рослин; б) роль тепла у житті рослин; в) роль води у житті рослин,г) роль поживних речовин у житті рослин; в) роль повітря у житті рослин; кімнатні рослини, інвентар по догляду за рослинами, вода, малюнки рослин.
Хід уроку
- Організаційна хвилинка.
Продзвенів уже дзвінок,
Починаємо урок.
Він зимовий і цікавий,
Тож гостей зібрав чимало.
Повернімося до гостей і лагідно промовимо:»Добрий день!»
Сьогодні на уроці вам треба багато чого навчитися, запам'ятати, бо ці знання ви будете використовувати протягом усього життя. Тому ви повинні слухати уважно, працювати старанно, запитувати ясно і коротко, відповідати на запитання, не повторюватися. Я вас дуже люблю і вірю, що ви будете найкращими. У кожного з вас на парті лежить сердечко, щоб ви відчували мою любов і підтримку.
У нашому класі затишно й тепло, а надворі панує пора року чаклунка ... Хвилинка спостережень.
— Який місяць зими?
— Який сьогодні день тижня?
— Число? Погода?
- Перевірка домашнього завдання. Діти звітують про результати дослідницької діяльності, використовуючи матеріал, який показує: а) роль світла у житті рослини; б) роль тепла у житті рослини; в) роль води у житті рослин; г) роль поживних речовин у житті рослин; в) роль повітря у житті рослин. Роблять висновки:
- без води рослина жити не може;
- у не підживленому ґрунті рослини погано ростуть ;
- без тепла та світла рослина гине;
- без повітря рослина гине.
Висновок. Для росту рослин потрібні: вода, поживні речовини, тепло, світло, повітря.
- Актуалізація опорних знань.
Що таке природа? Що відносять до живої природи? Неживої природи? Які об’єкти живої природи ви можете спостерігати у нас в класі? Чому їх називають кімнатними? Для чого вирощують кімнатні рослини? Як називається професія людини, яка доглядає за квітами?
Гра «До названої квітки біжи»
- Повідомлення теми і мети уроку
На шибках малює квіти
Нам мороз свої зимові,
А в кімнаті школярів є
Квіти справжні і чудові.
Любо глянути на них –
Зеленавих та живих.
За віконцем – хуртовина,
Заметіль гуде-кружляє,
А в теплі у нас рослини
І ростуть, ще й розцвітають.
Ще й до учнів тягнуть віти,
Мов нагадують малятам,
Щоб не забували діти
Своїх друзів поливати.
- Сьогодні на уроці ми ознайомимося із деякими кімнатними рослинами і навчимося за ними доглядати.
5. Вивчення нового матеріалу.
А спочатку пригадайте, в якому стані знаходяться рослини взимку. (Перебувають у стані спокою)
— Порівняймо зовнішній вигляд кімнатних рослин з іншими рослинами взимку. Які кімнатні рослини взимку? (Вони взимку зелені)
— Чому так відбувається? Як ви гадаєте? (У кімнатах рослинам тепло, люди їх доглядають і т. д.)
Батьківщина цих рослин не Україна, а ті країни, де протягом року тепло. А ми створюємо кімнатним квітам такі ж умови існування, як і на їхній батьківщині.
З давніх часів люди прикрашають свої оселі вазонами. Такі рослини є і у нашому класі. У деяких рослин листочки перетворились на колючки. Такою рослиною є кактус. Кактуси бувають різних форм та розмірів. Деякі живуть більше 200 років. Це рослина пустель. Довжина колючок може досягати 15 см. Рослини не тільки прикрашають наші кімнати, іще вони дуже корисні. Наприклад, рослини також очищують повітря, і серед кімнатних рослин є лікарські. Як називаються ці рослини? Так це наші лікарі – алое та каланхое. Виявляється, кисень алое виділяє по ночах, тому йому саме місце в спальні. Як використовують ці рослини вдома?
— На хвильку станемо цілителями.
Фізкультхвилинка.
Зілля-зіллячко зелене. (Руки до серця).
Забери болячку в мене
І у вас, і у нас. (Діти вклоняються).
Поки сонечко зійде, (Руки через сторони вгору).
Хай болячка пропаде (Руки від себе).
І у вас, і у нас. Геть! Геть!
Щоб квітам жилось добре, їх потрібно доглядати.
Пам'ятка по догляду за кімнатними рослинами.
Ви будете нею користуватися під час догляду за рослинами, з її допомогою ви зможете навчити й інших.
- Практична робота. Догляд за кімнатними рослинами.
Диференційована практична робота по бригадах.
Практична діяльність учнів.
1) Поливання квітів.
2) Розпушування ґрунту.
3) Видалення пилу з листя.
Психогімнастика «Я – рослина!»
Уявіть, що ви маленькі кімнатні рослини. Вас посадили в теплу м’яку землю. Ви ще маленькі паростки, зовсім слабкі, ламкі, беззахисні. Але ось чиїсь добрі руки поливають вас, розпушують землю, щоб ваші коріння дихали, миють вас. Ви починаєте рости, стебло стає міцнішим, ви тягнетеся до світла. Вам так добре жити на підвіконні поруч з іншими красивими квітами…
- Вам сподобалось бути рослинами? Ми кожен день будемо доглядати за квітами, щоб їм було приємно жити у нас в класі.
Хвилинка творчості.
Продовж речення. « Якби я був квіткою, то попрохав би щоб мене…»
- Підсумок уроку.
Завершуючи урок, пропоную вам, діти, закінчити фразу
«На уроці я дізнався ...».
Оцінювання.
Сьогодні на уроці гарно й старанно працювали…
— Діти, квіти прикрашають наше життя. То хай їх на землі буде більше. І хай серед них будуть обов'язково квіти, які виростили ви. Домашнє завдання 1-2група - с.27(читати, розповідати, як треба доглядати за рослинами) ; 3 група - розфарбувати малюнок.
Урок закінчено. Дякую вам.