1. Еко-казка
Предмети: Англійська мова, Мистецтво, Наука
Завдання: Учні пишуть і ілюструють казку про екологічну проблему, наприклад, про забруднення океану або збереження лісів.
Процес: Спочатку учні досліджують обрану екологічну тему, читаючи статті або переглядаючи відеоматеріали. Потім вони пишуть казку, у якій головні герої стикаються з екологічною проблемою і знаходять рішення. Після цього учні створюють ілюстрації до своєї казки.
Оцінювання: Оцінюється грамотність, креативність у написанні історії, розуміння екологічної теми та здатність створювати відповідні ілюстрації.
2. Газета майбутнього
Предмети: Англійська мова, Технології, Мистецтво
Завдання: Учні створюють макет газети з новинами майбутнього, описуючи технологічні досягнення, наукові відкриття або культурні події, які можуть статися через 50 років.
Процес: Учні досліджують поточні наукові та технологічні тренди, обирають кілька тем і пишуть статті, прогнозуючи їх розвиток у майбутньому. Потім вони створюють дизайн сторінки газети з використанням текстів та ілюстрацій.
Оцінювання: Оцінюється грамотність і структура статей, здатність робити обґрунтовані прогнози, креативність у створенні дизайну газети.
3. Лист від наукового винахідника
Предмети: Англійська мова, Наука, Інженерія
Завдання: Учні пишуть уявний лист від імені відомого науковця чи винахідника, у якому пояснюють свої досягнення та їх вплив на світ.
Процес: Учні обирають відомого науковця або винахідника, досліджують його життя та відкриття. Після цього вони пишуть лист, у якому від першої особи описують свої відкриття, труднощі, з якими зіткнулися, та їх значення для майбутніх поколінь.
Оцінювання: Оцінюється грамотність, здатність передати історичний контекст і науковий зміст у формі листа, творчий підхід до виконання завдання.
4. Кулінарний рецепт з поясненням наукового процесу
Предмети: Англійська мова, Хімія, Мистецтво
Завдання: Учні створюють кулінарний рецепт, описуючи, як певні інгредієнти взаємодіють на хімічному рівні під час приготування страви.
Процес: Учні обирають простий рецепт, наприклад, випічку або приготування желе, і досліджують, які хімічні реакції відбуваються під час приготування. Потім вони пишуть рецепт англійською мовою, додаючи наукове пояснення кожного етапу.
Оцінювання: Оцінюється грамотність і точність рецепту, розуміння хімічних процесів, здатність пояснити їх у доступній формі.
5. Створення постеру на тему "Моє улюблене явище природи"
Предмети: Англійська мова, Наука, Мистецтво
Завдання: Учні створюють постер на тему свого улюбленого природного явища (наприклад, полярне сяйво, гроза, вулкан), включаючи опис явища та пояснення наукових принципів, які за ним стоять.
Процес: Учні обирають природне явище, досліджують його, пишуть короткий опис англійською мовою та створюють постер, використовуючи малюнки або графіку.
Оцінювання: Оцінюється здатність чітко пояснити явище англійською мовою, грамотність, а також креативність і якість виконання постеру.
