"Якою буде дитина в грі, такою вона буде і в праці, коли виросте. Тому виховання майбутнього діяча відбувається перш за все в грі. Отже, гра, її організація - ключ в організації виховання".
А. С. Макаренко
Сюжетно-рольова гра "Салон краси" для дітей старшої групи.
Мета:
Навчальна:
- формувати у дітей уміння грати за власним задумом;
- закріплювати і розширювати знання про роботу майстрів салону краси;
- розширювати та активізувати словник дітей словами: майстер, клієнт, манікюр, макіяж.
Розвивальна:
- розвивати у дітей інтерес до сюжетно-рольових ігор, допомогти створити ігрову обстановку, налагодити взаємодію між тими, хто вибрав певні ролі;
- продовжувати розвивати рольову мову, використовуючи спеціальну термінологію ( "косметичний засіб");
Виховна:
- виховувати інтерес до гри;
- спонукати дітей самостійно розподіляти ролі;
- спонукати дітей реалізовувати в грі правила культурної поведінки, доброзичливості;
- удосконалювати навички ігрової діяльності.
Підготовка до гри (попередня робота) :
1. Екскурсія дітей з батьками в салон краси.
2. Бесіда з дітьми про те, що роблять в салоні краси, які бувають зали, як треба поводитися в салоні краси, які види робіт там проводяться (стрижка, миття голови, укладання волосся, манікюр, фарбування волосся).
3. Оформлення розвиваючого предметно-просторового середовища:
- фойє (диван, журнальний столик, журнали, каталоги);
- робоче місце адміністратора (стіл, стілець, блокнот, ручка, телефон, чайний сервіз, каса, гроші);
- робоче місце перукаря (набір інструментів, стілець, стіл з дзеркалом, манишка, фартух, косметичні засоби);
- робоче місце майстра з манікюру (набір інструментів і косметичні засоби, рушник, стіл, стільці);
- візажист (стіл, стільці, дзеркало, набори для нанесення макіяжу);
- стиліст (стелаж з одягом, ширма);
- водій-кур'єр (стелаж з товаром, машина, коробки-2шт, телефон);
Ролі: (майстер манікюру, клієнти, стиліст, візажист, адміністратор, перукар чоловічої та жіночої стрижки, водій-кур'єр).
План заходів:
Вступна частина.
Діти вільно грають: малюють, в настільні ігри, вихователь грає з дітьми.
Хід гри:
Вихователь звертає увагу на дівчинку з красивою, незвичайною косою:
- Дарина, яка в тебе гарна, незвичайна зачіска. Хто тобі зробив її?
Дівчина Даринка:
- Я була з мамою в салоні краси і там мені зробили гарну зачіску. А моїй мамі зробили макіяж і красиво пофарбували нігті, а ще там можна підібрати стильний і модний одяг.
(Інші діти теж включаються в розмову: одна з дівчаток теж розповідає, як ходила з мамою в салон краси) .
Вихователь поговоривши і вислухавши дітей, звертає їх увагу:
- А у нас теж є в групі свій салон краси і ми можемо пограти з вами. Хто хоче бути перукарем жіночої стрижки, а хто буде майстром з манікюру. Діти самостійно розподіляють, хто ким буде працювати в салоні краси. Вихователь теж пропонує (якщо діти не назвали когось із співробітників салону) себе на цю роль (адміністратор, клієнт).
Шановні гості нашого салону, я попрошу вас оцінити роботу наших майстрів. Після того, як вас обслужать наші майстри оберіть, будь ласка, смайлик і залишіть його в скриньці.
Вихователь (адміністратор):
Для салону потрібно поставляти продукцію, а як ви думаєте, хто привозить і розвантажує (водій-кур'єр) і вихователь звертається до одного з хлопчиків:
- Давай ти нам будеш поставляти товар.
-Тепер у нас розподілені ролі. Прошу вас на робочі місця. Не забудьте взяти необхідні вам в роботі інструменти (діти самостійно беруть з коробочки свої інструменти).
(Вихователь пропонує дітям одягнути спец. одяг, приготувати робочі місця).
Діти займають свої місця згідно ролі. Гра починається.
*Зразкові діалоги.
Вихователь (адміністратор) зустрічає клієнтів:
-Доброго дня! Ми раді вас бачити в нашому салоні краси.
-Що б ви хотіли?
Клієнти:
-Ми сьогодні збираємося на свято. Хотіли б чудово виглядати.
Адміністратор:
-Ви знаєте, в нашому салоні сьогодні працюють дуже досвідчені майстри. Дозвольте вам їх представити. Майстер з манікюру зможе позалицятися за вашими руками, а перукар зробить будь-яку зачіску, стиліст підбере вам гарне вбрання, а також візажист зробить гарний макіяж.
Проходьте в фойє. Ви можете подивитися каталоги і журнали. Сідайте.
-Крім того, у нас ви можете випити чашечку чарівного чаю.
Клієнт:
-Можна мені чашечку чаю, будь ласка.
(клієнти вибирають зачіски і манікюр)
Перукар:
-Проходьте будь ласка.
-Вітаю! Що б ви хотіли?
Клієнт:
-Вітаю! Я б хотіла ось цю зачіску.
Перукар:
-Добре! Давайте спочатку помиємо голову. Пройдіть, будь ласка, до раковини (виконуються дії).
Клієнт:
-Дякуємо! Мені дуже сподобалося!
Перукар:
-Будь ласка! Приходьте ще.
Будьте ласкаві, підійдіть до адміністратора, щоб оплатити послугу (перукар підходить до адміністратора і повідомляє, що закінчилися шампунь, фарба для волосся).
Вихователь (адміністратор) телефонує в компанію Wella і замовляє необхідний товар:
- Добрий день! Нам в салон необхідно привезти шампунь 2 шт, крем для рук 3 шт, фарбу для волосся і т. д.
Водій-кур'єр складає все по списку в коробку і привозить в салон, передає адміністратору товар і отримує гроші і квитанцію, їде.
Майстер з манікюру:
-Вітаю! Що бажаєте?
Клієнт:
-Зробіть мені, будь ласка, красивий манікюр. Ось такий.
Клієнт:
Дякуємо! Яка краса! Я обов'язково пораджу ваші послуги своїм друзям.
Майстер:
Клієнт звертається до візажиста:
-Здравствуйте, зробіть мені ось такий макіяж (показує на картинку в журналі).
Візажист: - Добре сідайте будь ласка (виконує дії).
Клієнт звертається до стиліста: «Вітаю! Підберіть для мене гарний костюм я сьогодні запрошена на свято».
Стиліст:
- Не хвилюйтеся ми з вас зробимо красуню.
Коли клієнти йдуть адміністратор каже:
-До побачення! Приходьте до нас ще. Ми вам будемо дуже раді.
В кінці робочого дня адміністратор звертає увагу, що робочий день салону краси закінчився.
Вихователь (адміністратор):
- Шановні співробітники салону і наші гості робочий день нашого салону закінчився, прохання навести порядок на своїх місцях і зібратися в фойє (співробітники салону прибирають свої місця і всі збираються у фойє).
Вихователь (адміністратор):
- Сьогодні у нас дуже хороший день, так як всі клієнти вибрали веселі смайлики, це показує хорошу роботу наших майстрів і за це буде премія нашим співробітникам.
Заключна частина, рефлексія.
Вихователь з дітьми обговорюють кожну роль, що саме сподобалося в їхній грі (наприклад: був дуже ввічливим клієнтом, або мені сподобалося, яку ти зробила зачіску).
