Характеристика учня на основі комплексної діагностики (через певний проміжок часу повторити тестування, результати порівняти, зробити висновки, відкоректувати маршрут )
Опис сформованих знань та умінь учня, передбачених освітньою програмою
показники психолого-педагогічного моніторингу
довідатись, що саме цікавить дитину (для розкриття її потенціалу)
корекційні заходи (за потреби)
творчі завдання по темі (за інтересами дитини)
20% на базові знання, 80% на те, що цікавить саму дитину
виявити потенційні здібності до засвоєння нових знань дитиною
спрямувати дитину на шляху "реалізації намірів"
залучити до створення освітньої траєкторії розвитку дитини різних фахівців: вчителів - предметників, класного керівника, психолога тощо
інтелект-карту варто візуалізувати (наприклад, як мапа бажань)(але це бачення самої дитини, не вчителя, не батьків)
онлайн-програми для створення інтелект-карти Miro, Free Mind, X mind, Mind map, Canva, Mind42, Draw Jo
Пропоную різні заходи, з'ясовую кого це цікавить, реалізовую задум, заношу в інтелект-карти тих учнів, яких це цікавить
... не цікавить - шукаю альтернативний вихід, використовую різні ресурси/нові ідеї, аби задовольнити потреби кожної дитини
з'ясувати, якої інформації не вистачає
залучати громадські організації для надання учням різних можливостей для реалізації різних ідей (волонтерська діяльність, допомога молодшим учням тощо)
Стрічка блогів
- Всеосвіта›
- Стрічка блогів›
- Що я запозичу з вебінару Ірини Левинської "Побудова індивідуального освітнього маршруту учня за допомогою інтелект-карт"?
