Теги
«Роздуми про дистанційне навчання - 2020»…
Дистанційне навчання було для нас викликом і, в той самий час, потужною мотивацією опанувати нові технології та інструменти…
Тому вважаю, що ми обов’язково використаємо набутий досвід і освітній процес вже буде будуватись на поєднанні онлайн та офлайн навчання (як мінімум під час будь-якого карантину), оскільки сучасний світ вимагає культури спілкування онлайн, вміння відкривати нове, не на словах, а на ділі бути ЗДОБУВАЧЕМ знань, використовувати "з користю" гаджети!
Мої учні не тільки вичали англійську мову, а й вчилися працювати на платформах Google classroom, NAUROK («На урок»), з задоволенням виконували інтерактивні тести, вчилися шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет (а значить розвивалося критичне мислення та формувалася інформаційна компетентність у школярів). Учні разом з батьками створювали відео ролики, які потім об’єднувалися у колективний челендж. (Наприклад, 3а клас, тема «Мої повсякденні справи» («My daily routine»). Така колективна справа об’єднувала родину, батьки дійсно ставали партнерами педагога і це чудово! У процесі такої проєктної діяльності, безперечно, розвивалися креативні та навіть акторські здібності школярів! Багато хто розкрився по-новому… несподівано для вчителя і навіть для своїх рідних батьків!
Ці два місяці (березень-квітень-2020) показали нам на практиці, що дійсно вчитель вже не є єдиним джерелом знань, він має бути модератором, тьютором, союзником у процесі пізнання.
Такий несподіваний і досить довготривалий карантин, думаю, вже довів, що зміни в організації освітнього процесу відбудуться, навіть вже відбулися! Гнучкість розуму, інфомаційна компетентність і безперервна освіта – одна з ключових навичок ХХІ століття, тож усі мають пристосовуватись до вимог сьогодення.
Що позитивного несе дистанційне навчання?
– освоєння нових навчальних платформ та інструментів, активне застосування інноваційних ІКТ; підвищення ролі самоосвіти як для педагога, так і для учнів та їх батьків;
застосування «педагогіки партнерства»: трикутник "Вчитель-Учень-Батьки";
активне впровадження індивідуальної роботи з учнями, забезпечення умов для реалізації їх особистісної траєкторії розвитку (темп, рівень складності завдання, форма його виконання – тобто можливіть ВИБОРУ та ситуація успіху). Отже, активне впровадження психолого-педагогічних особистісно орієнтованих технологій...
...ці думки - лише фрагмент можливої важливої та змістовної дискусії ... але висновок один: "Освіта змінилася й змінюється докорінно й безповоротно!"
Далі буде...))))
