Ранкова зустріч як додатковий засіб розвитку мовлення у першокласників
Компоненти ранкової зустрічі:
- привітання;
- щоденні новини;
- обмін інформацією;
- групова гра;
1.Привітання.
- Доброго ранку! Мені приємно сьогодні бачити в колі розумні, кмітливі, допитливі, усміхнені оченята моїх першокласників. Я бачу, що ви сьогодні налаштовані на цікаву і плідну роботу.
- Скажіть, будь ласка, з яким настроєм ви прийшли до школи?
- А настрій для людини важливий? Якусь справу краще починати з гарним настроєм? Чи це не має значення?
- Як ви думаєте, а настрій можна покращити?
- Які є секрети? ( промовити ласкаві слова, подарувати усмішку, подарунок … )
- Отже, найпростіші слова можуть покращити людині настрій.
2. Гра «Права долонька».
- Загніть ті пальчик, кого сьогодні збудила матуся.
- Наступний - ті, хто сьогодні зустрів друзів.
- Загніть пальчик, кому подарували усмішку
- Загніть пальчик ті, хто зрадів весні.
- А тепер покажіть, що у вас вийшло?
- Я думаю, що ранок у вас уже вдався.
3.Синоптичне повідомлення. Щоденні новини.
4.Обмін інформацією.
- Отже, ви сказали, що на вулиці весна.
- Які квіти першими розцвітають?
- Їх називають первоцвітами. Дещо цікаве про них розповість нам Ліза.
«Крісло автора».
- Люди чимало шкоди завдають ранньоквітучим рослинам, особливо, проліскам, рясту, підсніжникам… Багато рослин стали рідкісними. Їх занесли до Червоної книги України. Вона містить перелік і опис рідкісних і зникаючих видів рослин і тварин.
5. Групова гра.
- Готові?
- Як живеш?
- Як ідеш?
- Як мовчиш?
- Як свариш?
- Як береш?
- Як даєш?
- Як навчаєшся? (Діти все показують.)
Ранкова зустріч як додатковий засіб розвитку мовлення у першокласників
Компоненти ранкової зустрічі:
- привітання;
- щоденні новини;
- обмін інформацією;
- групова гра;
1.Привітання.
- Доброго ранку! Мені приємно сьогодні бачити в колі розумні, кмітливі, допитливі, усміхнені оченята моїх першокласників. Я бачу, що ви сьогодні налаштовані на цікаву і плідну роботу.
- Скажіть, будь ласка, з яким настроєм ви прийшли до школи?
- А настрій для людини важливий? Якусь справу краще починати з гарним настроєм? Чи це не має значення?
- Як ви думаєте, а настрій можна покращити?
- Які є секрети? ( промовити ласкаві слова, подарувати усмішку, подарунок … )
- Отже, найпростіші слова можуть покращити людині настрій.
2. Гра «Права долонька».
- Загніть ті пальчик, кого сьогодні збудила матуся.
- Наступний - ті, хто сьогодні зустрів друзів.
- Загніть пальчик, кому подарували усмішку
- Загніть пальчик ті, хто зрадів весні.
- А тепер покажіть, що у вас вийшло?
- Я думаю, що ранок у вас уже вдався.
3.Синоптичне повідомлення. Щоденні новини.
4.Обмін інформацією.
- Отже, ви сказали, що на вулиці весна.
- Які квіти першими розцвітають?
- Їх називають первоцвітами. Дещо цікаве про них розповість нам Ліза.
«Крісло автора».
- Люди чимало шкоди завдають ранньоквітучим рослинам, особливо, проліскам, рясту, підсніжникам… Багато рослин стали рідкісними. Їх занесли до Червоної книги України. Вона містить перелік і опис рідкісних і зникаючих видів рослин і тварин.
5. Групова гра.
- Готові?
- Як живеш?
- Як ідеш?
- Як мовчиш?
- Як свариш?
- Як береш?
- Як даєш?
- Як навчаєшся? (Діти все показують.)
Ранкова зустріч як додатковий засіб розвитку мовлення у першокласників
Компоненти ранкової зустрічі:
- привітання;
- щоденні новини;
- обмін інформацією;
- групова гра;
1.Привітання.
- Доброго ранку! Мені приємно сьогодні бачити в колі розумні, кмітливі, допитливі, усміхнені оченята моїх першокласників. Я бачу, що ви сьогодні налаштовані на цікаву і плідну роботу.
- Скажіть, будь ласка, з яким настроєм ви прийшли до школи?
- А настрій для людини важливий? Якусь справу краще починати з гарним настроєм? Чи це не має значення?
- Як ви думаєте, а настрій можна покращити?
- Які є секрети? ( промовити ласкаві слова, подарувати усмішку, подарунок … )
- Отже, найпростіші слова можуть покращити людині настрій.
2. Гра «Права долонька».
- Загніть ті пальчик, кого сьогодні збудила матуся.
- Наступний - ті, хто сьогодні зустрів друзів.
- Загніть пальчик, кому подарували усмішку
- Загніть пальчик ті, хто зрадів весні.
- А тепер покажіть, що у вас вийшло?
- Я думаю, що ранок у вас уже вдався.
3.Синоптичне повідомлення. Щоденні новини.
4.Обмін інформацією.
- Отже, ви сказали, що на вулиці весна.
- Які квіти першими розцвітають?
- Їх називають первоцвітами. Дещо цікаве про них розповість нам Ліза.
«Крісло автора».
- Люди чимало шкоди завдають ранньоквітучим рослинам, особливо, проліскам, рясту, підсніжникам… Багато рослин стали рідкісними. Їх занесли до Червоної книги України. Вона містить перелік і опис рідкісних і зникаючих видів рослин і тварин.
5. Групова гра.
- Готові?
- Як живеш?
- Як ідеш?
- Як мовчиш?
- Як свариш?
- Як береш?
- Як даєш?
- Як навчаєшся? (Діти все показують.)
Ранкова зустріч як додатковий засіб розвитку мовлення у першокласників
Компоненти ранкової зустрічі:
- привітання;
- щоденні новини;
- обмін інформацією;
- групова гра;
1.Привітання.
- Доброго ранку! Мені приємно сьогодні бачити в колі розумні, кмітливі, допитливі, усміхнені оченята моїх першокласників. Я бачу, що ви сьогодні налаштовані на цікаву і плідну роботу.
- Скажіть, будь ласка, з яким настроєм ви прийшли до школи?
- А настрій для людини важливий? Якусь справу краще починати з гарним настроєм? Чи це не має значення?
- Як ви думаєте, а настрій можна покращити?
- Які є секрети? ( промовити ласкаві слова, подарувати усмішку, подарунок … )
- Отже, найпростіші слова можуть покращити людині настрій.
2. Гра «Права долонька».
- Загніть ті пальчик, кого сьогодні збудила матуся.
- Наступний - ті, хто сьогодні зустрів друзів.
- Загніть пальчик, кому подарували усмішку
- Загніть пальчик ті, хто зрадів весні.
- А тепер покажіть, що у вас вийшло?
- Я думаю, що ранок у вас уже вдався.
3.Синоптичне повідомлення. Щоденні новини.
4.Обмін інформацією.
- Отже, ви сказали, що на вулиці весна.
- Які квіти першими розцвітають?
- Їх називають первоцвітами. Дещо цікаве про них розповість нам Ліза.
«Крісло автора».
- Люди чимало шкоди завдають ранньоквітучим рослинам, особливо, проліскам, рясту, підсніжникам… Багато рослин стали рідкісними. Їх занесли до Червоної книги України. Вона містить перелік і опис рідкісних і зникаючих видів рослин і тварин.
5. Групова гра.
- Готові?
- Як живеш?
- Як ідеш?
- Як мовчиш?
- Як свариш?
- Як береш?
- Як даєш?
- Як навчаєшся? (Діти все показують.)
Ранкова зустріч як додатковий засіб розвитку мовлення у першокласників
Компоненти ранкової зустрічі:
- привітання;
- щоденні новини;
- обмін інформацією;
- групова гра;
1.Привітання.
- Доброго ранку! Мені приємно сьогодні бачити в колі розумні, кмітливі, допитливі, усміхнені оченята моїх першокласників. Я бачу, що ви сьогодні налаштовані на цікаву і плідну роботу.
- Скажіть, будь ласка, з яким настроєм ви прийшли до школи?
- А настрій для людини важливий? Якусь справу краще починати з гарним настроєм? Чи це не має значення?
- Як ви думаєте, а настрій можна покращити?
- Які є секрети? ( промовити ласкаві слова, подарувати усмішку, подарунок … )
- Отже, найпростіші слова можуть покращити людині настрій.
2. Гра «Права долонька».
- Загніть ті пальчик, кого сьогодні збудила матуся.
- Наступний - ті, хто сьогодні зустрів друзів.
- Загніть пальчик, кому подарували усмішку
- Загніть пальчик ті, хто зрадів весні.
- А тепер покажіть, що у вас вийшло?
- Я думаю, що ранок у вас уже вдався.
3.Синоптичне повідомлення. Щоденні новини.
4.Обмін інформацією.
- Отже, ви сказали, що на вулиці весна.
- Які квіти першими розцвітають?
- Їх називають первоцвітами. Дещо цікаве про них розповість нам Ліза.
«Крісло автора».
- Люди чимало шкоди завдають ранньоквітучим рослинам, особливо, проліскам, рясту, підсніжникам… Багато рослин стали рідкісними. Їх занесли до Червоної книги України. Вона містить перелік і опис рідкісних і зникаючих видів рослин і тварин.
5. Групова гра.
- Готові?
- Як живеш?
- Як ідеш?
- Як мовчиш?
- Як свариш?
- Як береш?
- Як даєш?
- Як навчаєшся? (Діти все показують.)
Ранкова зустріч як додатковий засіб розвитку мовлення у першокласників
Компоненти ранкової зустрічі:
- привітання;
- щоденні новини;
- обмін інформацією;
- групова гра;
1.Привітання.
- Доброго ранку! Мені приємно сьогодні бачити в колі розумні, кмітливі, допитливі, усміхнені оченята моїх першокласників. Я бачу, що ви сьогодні налаштовані на цікаву і плідну роботу.
- Скажіть, будь ласка, з яким настроєм ви прийшли до школи?
- А настрій для людини важливий? Якусь справу краще починати з гарним настроєм? Чи це не має значення?
- Як ви думаєте, а настрій можна покращити?
- Які є секрети? ( промовити ласкаві слова, подарувати усмішку, подарунок … )
- Отже, найпростіші слова можуть покращити людині настрій.
2. Гра «Права долонька».
- Загніть ті пальчик, кого сьогодні збудила матуся.
- Наступний - ті, хто сьогодні зустрів друзів.
- Загніть пальчик, кому подарували усмішку
- Загніть пальчик ті, хто зрадів весні.
- А тепер покажіть, що у вас вийшло?
- Я думаю, що ранок у вас уже вдався.
3.Синоптичне повідомлення. Щоденні новини.
4.Обмін інформацією.
- Отже, ви сказали, що на вулиці весна.
- Які квіти першими розцвітають?
- Їх називають первоцвітами. Дещо цікаве про них розповість нам Ліза.
«Крісло автора».
- Люди чимало шкоди завдають ранньоквітучим рослинам, особливо, проліскам, рясту, підсніжникам… Багато рослин стали рідкісними. Їх занесли до Червоної книги України. Вона містить перелік і опис рідкісних і зникаючих видів рослин і тварин.
5. Групова гра.
- Готові?
- Як живеш?
- Як ідеш?
- Як мовчиш?
- Як свариш?
- Як береш?
- Як даєш?
- Як навчаєшся? (Діти все показують.)
Ранкова зустріч як додатковий засіб розвитку мовлення у першокласників
Компоненти ранкової зустрічі:
- привітання;
- щоденні новини;
- обмін інформацією;
- групова гра;
1.Привітання.
- Доброго ранку! Мені приємно сьогодні бачити в колі розумні, кмітливі, допитливі, усміхнені оченята моїх першокласників. Я бачу, що ви сьогодні налаштовані на цікаву і плідну роботу.
- Скажіть, будь ласка, з яким настроєм ви прийшли до школи?
- А настрій для людини важливий? Якусь справу краще починати з гарним настроєм? Чи це не має значення?
- Як ви думаєте, а настрій можна покращити?
- Які є секрети? ( промовити ласкаві слова, подарувати усмішку, подарунок … )
- Отже, найпростіші слова можуть покращити людині настрій.
2. Гра «Права долонька».
- Загніть ті пальчик, кого сьогодні збудила матуся.
- Наступний - ті, хто сьогодні зустрів друзів.
- Загніть пальчик, кому подарували усмішку
- Загніть пальчик ті, хто зрадів весні.
- А тепер покажіть, що у вас вийшло?
- Я думаю, що ранок у вас уже вдався.
3.Синоптичне повідомлення. Щоденні новини.
4.Обмін інформацією.
- Отже, ви сказали, що на вулиці весна.
- Які квіти першими розцвітають?
- Їх називають первоцвітами. Дещо цікаве про них розповість нам Ліза.
«Крісло автора».
- Люди чимало шкоди завдають ранньоквітучим рослинам, особливо, проліскам, рясту, підсніжникам… Багато рослин стали рідкісними. Їх занесли до Червоної книги України. Вона містить перелік і опис рідкісних і зникаючих видів рослин і тварин.
5. Групова гра.
- Готові?
- Як живеш?
- Як ідеш?
- Як мовчиш?
- Як свариш?
- Як береш?
- Як даєш?
- Як навчаєшся? (Діти все показують.)
Ранкова зустріч як додатковий засіб розвитку мовлення у першокласників
Компоненти ранкової зустрічі:
- привітання;
- щоденні новини;
- обмін інформацією;
- групова гра;
1.Привітання.
- Доброго ранку! Мені приємно сьогодні бачити в колі розумні, кмітливі, допитливі, усміхнені оченята моїх першокласників. Я бачу, що ви сьогодні налаштовані на цікаву і плідну роботу.
- Скажіть, будь ласка, з яким настроєм ви прийшли до школи?
- А настрій для людини важливий? Якусь справу краще починати з гарним настроєм? Чи це не має значення?
- Як ви думаєте, а настрій можна покращити?
- Які є секрети? ( промовити ласкаві слова, подарувати усмішку, подарунок … )
- Отже, найпростіші слова можуть покращити людині настрій.
2. Гра «Права долонька».
- Загніть ті пальчик, кого сьогодні збудила матуся.
- Наступний - ті, хто сьогодні зустрів друзів.
- Загніть пальчик, кому подарували усмішку
- Загніть пальчик ті, хто зрадів весні.
- А тепер покажіть, що у вас вийшло?
- Я думаю, що ранок у вас уже вдався.
3.Синоптичне повідомлення. Щоденні новини.
4.Обмін інформацією.
- Отже, ви сказали, що на вулиці весна.
- Які квіти першими розцвітають?
- Їх називають первоцвітами. Дещо цікаве про них розповість нам Ліза.
«Крісло автора».
- Люди чимало шкоди завдають ранньоквітучим рослинам, особливо, проліскам, рясту, підсніжникам… Багато рослин стали рідкісними. Їх занесли до Червоної книги України. Вона містить перелік і опис рідкісних і зникаючих видів рослин і тварин.
5. Групова гра.
- Готові?
- Як живеш?
- Як ідеш?
- Як мовчиш?
- Як свариш?
- Як береш?
- Як даєш?
- Як навчаєшся? (Діти все показують.)
Ранкова зустріч як додатковий засіб розвитку мовлення у першокласників
Компоненти ранкової зустрічі:
- привітання;
- щоденні новини;
- обмін інформацією;
- групова гра;
1.Привітання.
- Доброго ранку! Мені приємно сьогодні бачити в колі розумні, кмітливі, допитливі, усміхнені оченята моїх першокласників. Я бачу, що ви сьогодні налаштовані на цікаву і плідну роботу.
- Скажіть, будь ласка, з яким настроєм ви прийшли до школи?
- А настрій для людини важливий? Якусь справу краще починати з гарним настроєм? Чи це не має значення?
- Як ви думаєте, а настрій можна покращити?
- Які є секрети? ( промовити ласкаві слова, подарувати усмішку, подарунок … )
- Отже, найпростіші слова можуть покращити людині настрій.
2. Гра «Права долонька».
- Загніть ті пальчик, кого сьогодні збудила матуся.
- Наступний - ті, хто сьогодні зустрів друзів.
- Загніть пальчик, кому подарували усмішку
- Загніть пальчик ті, хто зрадів весні.
- А тепер покажіть, що у вас вийшло?
- Я думаю, що ранок у вас уже вдався.
3.Синоптичне повідомлення. Щоденні новини.
4.Обмін інформацією.
- Отже, ви сказали, що на вулиці весна.
- Які квіти першими розцвітають?
- Їх називають первоцвітами. Дещо цікаве про них розповість нам Ліза.
«Крісло автора».
- Люди чимало шкоди завдають ранньоквітучим рослинам, особливо, проліскам, рясту, підсніжникам… Багато рослин стали рідкісними. Їх занесли до Червоної книги України. Вона містить перелік і опис рідкісних і зникаючих видів рослин і тварин.
5. Групова гра.
- Готові?
- Як живеш?
- Як ідеш?
- Як мовчиш?
- Як свариш?
- Як береш?
- Як даєш?
- Як навчаєшся? (Діти все показують.)
Ранкова зустріч як додатковий засіб розвитку мовлення у першокласників
Компоненти ранкової зустрічі:
- привітання;
- щоденні новини;
- обмін інформацією;
- групова гра;
1.Привітання.
- Доброго ранку! Мені приємно сьогодні бачити в колі розумні, кмітливі, допитливі, усміхнені оченята моїх першокласників. Я бачу, що ви сьогодні налаштовані на цікаву і плідну роботу.
- Скажіть, будь ласка, з яким настроєм ви прийшли до школи?
- А настрій для людини важливий? Якусь справу краще починати з гарним настроєм? Чи це не має значення?
- Як ви думаєте, а настрій можна покращити?
- Які є секрети? ( промовити ласкаві слова, подарувати усмішку, подарунок … )
- Отже, найпростіші слова можуть покращити людині настрій.
2. Гра «Права долонька».
- Загніть ті пальчик, кого сьогодні збудила матуся.
- Наступний - ті, хто сьогодні зустрів друзів.
- Загніть пальчик, кому подарували усмішку
- Загніть пальчик ті, хто зрадів весні.
- А тепер покажіть, що у вас вийшло?
- Я думаю, що ранок у вас уже вдався.
3.Синоптичне повідомлення. Щоденні новини.
4.Обмін інформацією.
- Отже, ви сказали, що на вулиці весна.
- Які квіти першими розцвітають?
- Їх називають первоцвітами. Дещо цікаве про них розповість нам Ліза.
«Крісло автора».
- Люди чимало шкоди завдають ранньоквітучим рослинам, особливо, проліскам, рясту, підсніжникам… Багато рослин стали рідкісними. Їх занесли до Червоної книги України. Вона містить перелік і опис рідкісних і зникаючих видів рослин і тварин.
5. Групова гра.
- Готові?
- Як живеш?
- Як ідеш?
- Як мовчиш?
- Як свариш?
- Як береш?
- Як даєш?
- Як навчаєшся? (Діти все показують.)