На цей допис мене наштовхнув коментар учительки в одній із соцмереж: "Чи є в когось звіт про подолання освітніх втрат?" І після цього виникають декілька справедливих запитань:
Які звіти повинен робити вчитель?
Яку документацію веде вчитель?
Якими нормативними документами регламентується свобода вчителя?
А як щодо творчого звіту вчителя, який атестується?
Я помітила, що зараз вчителі більш вільні у своїх висловлюваннях та обізнані у правах і обовʼязках. Але чомусь навіть сьогодні виникають такі запитання.
Які звіти повинен робити вчитель?
Жодні, якщо інше не передбачено внутрішніми документами закладу.
Але є декілька нюансів, на які слід звернути увагу. За таких обставин директор може від учителя вимагати якийсь звіт.
У кожного закладу є річний план роботи, який затверджується педагогічною радою. У ньому вказана вся робота, яка виконуватиметься протягом року, та форма звітності разом із відповідальними особами. Розберемо це на прикладі подолання освітніх втрат. Якщо закладом у річному плані передбачена така робота, а формою звітності вказаний звіт чи довідка, то слід звернути увагу на те, хто зазначений як відповідальна особа, бо саме ця особа і готуватиме цей документ. Логічно, що повинен бути вказаний заступник директора з НВР. Саме він і повинен підготувати звіт про зроблене з цього питання. Що ж роблять зазвичай заступники? Перекладають повністю цю роботу на вчителів. Ви як вчитель можете надати інформацію заступнику в довільній формі (якщо він вас про це спитає), а вже обробити її та проаналізувати - це його справа. Коли ж саме вчитель готує такий звіт? Тільки у випадку, якщо він указаний як відповідальна особа. Моя порада: ознайомлюйтесь із річним планом роботи закладу перед тим, як голосувати за нього на педагогічній раді.
Також наказом директора закладу може вимагатися певна звітність від педагогів. Ви повинні ознайомитися з цим документом під підпис.
Зверніть увагу: директор може просити звіт, а не його заступник, і лише за наявності вище згаданих обставин.
І все. Не робіть те, за що вам не платять і що не входить у ваші посадові обовʼязки (раджу з ними ознайомитися).
Яку документацію веде вчитель?
- класний журнал, паперовий АБО електронний. Один із них, який визначений закладом як основний документ. Таке рішення приймає педагогічна рада. Але ніхто не може змусити вас вести два журнали одночасно. Якщо саме таке рішення було прийнято на педагогічній раді, то воно суперечить законодавству.
-журнали факультативних занять, журнали гурткової роботи, журнали індивідуальних занять. Так само як і в класному журналі, тут фіксується проведення вами навчальних занять. І на основі цих журналів та педагогічного навантаження вам і оплачують ці уроки.
- календарно-тематичне планування (уроків, факультативних занять, гурткової роботи тощо). Тут слід наголосити, що воно у вас повинно бути, але виключно в довільній формі (навть електронне). Його перевіряє на відповідність навчальній програмі лише заступник з НВР, а не директор. У НУШ таке планування є частиною навчальної програми, яка була складена відповідно до модельної.
-поурочні плани. Також довільна форма.Тут можете проявити свою творчість максимально.
Та й, мабуть, усе. Щодо робочих зошитів. Учителі, яким здійснюється оплата за перевірку зошитів, зобовʼязані їх перевіряти. В іншому випадку може бути знята оплата за це. Але відносити робочі зошити до переліку документації, яку веде вчитель, не логічно, бо він їх просто не веде, а перевіряє.
Класні керівники ведуть ще особові справи учнів, табелі, свідоцтва досягнень, а також інші сторінки в класних журналах, які стосуються відомостей про учнів класу, їхнє відвідування, проведення бесід з ТБ тощо. АЛЕ не ведуть щоденники. Їх ведуть учні. Чи має класний керівник перевіряти щоденники? Ні, він не зобовʼязаний цього робити. Хіба що це його власна ініціатива. А як же виховні плани, плани-конспекти виховних занять, інструктажі з техніки безпеки, папки класного керівника, портфоліо і т.под.? Нема цього. А якщо ви думаєте інакше, то спробуйте знайти нормативні документи, які це зобовʼязують робити. Виховну роботу класний керівник виконує постійно. Проведення окремих виховних годин взагалі не обовʼязкове. Хіба заклад прийняв таке рішення на педагогічній раді. План роботи класного керівника може бути також у довільній формі.
Моя порада: ознайомтеся з внутрішніми документами закладу, рішеннями педагогічної ради та положеннями, якщо те, про що вас просять, викликає сумніви щодо правомірності.
Колись було прийняте "Положення про про загальноосвітній заклад», затвердженого постановою Кабінетів Міністрів України від 27.08.2010 р. № 778. У ньому якраз і є ці переліки документів, які повинен вести вчитель. Я так розумію, що ним багато хто керується до тепер. Але в 2018 р. це положення втратило чинність. Натомість маємо багато документів, які регламентують свободу вчителя та автономію закладу освіти.
Якими нормативними документами регламентується свобода вчителя?
Листи Мiнiстерства освiти i науки України: «Щодо окремих питань державної атестації та рейтингового оцінювання навчальних закладів» за №1/9-494 від 26.09.2014; «Про неухильне дотримання принципів гарантування свободи педагогічної діяльності вчителя» за №1/9-630 від05.12.2014; «Щодо оприлюднення окремих питань діяльності» за №1/9-59 від 09.02.2015; «Щодо здiйснення вчителем науково-дослiдницької дiяльностi та пошукової роботи за №1/9-586 вiд 11.11.2014;
наказ Мiнiстерства освiти i науки України «Щодо припинення практики створення та вимагання вiд дошкiльних, загальноосвiтнiх, професiйно-технiчних та позашкiльних навчальних закладiв документацiї та звiтностi, не передбаченої законодавством України» за №648 вiд27.05.2014 тощо).
З-поміж ключових компонентів «формули нової української школи» визначено «вмотивованого вчителя», який володіє педагогічною свободою й підготовлений до безперервного професійного самовдосконалення. Забезпечення педагогічної свободи передбачено змістом Закону «Про освіту».
Академічна свобода — самостійність і незалежність учасників освітнього процесу під час провадження педагогічної, науково-педагогічної, наукової та/або інноваційної діяльності, яку здійснюють на принципах свободи слова, думки й творчості, поширення знань та інформації, вільного оприлюднення й використання результатів наукових досліджень з урахуванням обмежень, установлених законом.
Відповідно до статті 54 «Права та обов'язки педагогічних, науково-педагогічних і наукових працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу» нового Закону України «Про освіту», педагоги мають право на:
-академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
-педагогічну ініціативу;
-розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
-вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ та організацій, інших суб'єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників і ще багато пунктів, які окреслюють дійсно широке поле для професійної творчості педагога.
А як щодо творчого звіту вчителя, який атестується?
Творчий звіт учителя, який атестується, - це взагалі може бути окремою темою для допису. Скільки кіл пекла повинен пройти той нещасний учитель, який атестується? Саме тому багато вчителів ідуть зараз сертифікуватися (а це набагато складніше, на мою думку), лише щоб у школі їх не чіпали.
Так от щодо цього творчого звіту: його не повинні від вас вимагати.
Зараз розʼясню як людина, яка дотична до питань атестації.
У Положенні про атестацію вказано:
Педагогічний працівник, який атестується, може подати до відповідної атестаційної комісії документи в паперовій або електронній формі. Електронний варіант документів (формат PDF, кожен документ в окремому файлі) надсилається на адресу електронної пошти для подання педагогічними працівниками документів в електронній формі з підтвердженням про отримання.
Документи, подані до атестаційної комісії, реєструються секретарем атестаційної комісії. Забороняється безпідставно відмовляти педагогічному працівнику в прийнятті документів, які відповідають вимогам, зазначеним у цьому пункті.
Атестаційна комісія розглядає документи педагогічних працівників, які атестуються, за потреби перевіряє їхню достовірність, встановлює дотримання вимог пунктів 8, 9 розділу I цього Положення, а також оцінює професійні компетентності педагогічного працівника з урахуванням його посадових обов’язків і вимог професійного стандарту (за наявності).
Для належного оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника атестаційна комісія може прийняти рішення про вивчення практичного досвіду його роботи. У такому випадку атестаційна комісія має визначити зі складу членів атестаційної комісії членів, які аналізуватимуть практичний досвід роботи педагогічного працівника, а також затвердити графік заходів з його проведення.
Отже, атестаційна комісія приймає (або НЕ приймає) рішення про вивчення педагогічного досвіду вчителя, визначає експерів серед членів комісії, які цим займатимуться. Далі складається графік та план цього вивчення. Приймається рішення про те, як саме буде проходити це вивчення досвіду. Учитель повинен бути з цим усім ознайомлений заздалегідь. Також усі рішення атестаційної комісії мають бути оприлюднені на сайті закладу.
Розумієте? Де тут творчий звіт, портфоліо і таке інше? Ви можете надати будь-які матеріали атестаційній комісії, на власний розсуд, які вважаєте за потрібне, щоб показати, який ви класний учитель, а секретар комісії не має права їх не прийняти чи не зареєструвати. Якщо вас не ознайомили із планом та графіком вивчення вашого педагогічного досвіду, то значить і не будуть (І НЕ МОЖУТЬ) проводитися якісь окремі заходи, а атестаційна комісія має достатньо матеріалів за весь ваш міжатестаційний період, щоб вас обʼєктивно оцінити.
Стаття 50 ЗУ "Про освіту": Атестація педагогічних працівників - це система заходів, спрямованих на всебічне та комплексне оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників.
Додам: усебічне та комплексне оцінювання діяльності протягом усього міжатестаційного періоду, а не звалити всю роботу заступника директора на вчителя, бо останній цьогоріч атестується.
А ще про підвищення кваліфікації декілька слів: учитель САМ вибирає, де, як і коли йому підвищувати свою кваліфікацію. Потрібно сумарно 150 год. за 5 років. НЕ 30 год. щорічно, а просто ЩОРІЧНО. Тобто ви цьогоріч маєте 90 год., а наступного року ви вирішили, що вам достатньо 2 год. І ви маєте на це право. Єдина вимога - ЩОРІЧНЕ підвищення кваліфікації ЗА ВСІМА ПОСАДАМИ. Але ви самі визначаєте свою освітню траєкторію. Щороку в грудні заклад повинен затвердити річний план підвищення кваліфікації на основі пропозицій учителів. От у своїй пропозиції ви вкажіть, де ви проходитиме ПК, тривалість, напрям, передайте це заступнику, щоб він вніс це до річного плану.
Моя порада: вивчіть Положення про атестацію педагогічних працівників (нове, чинне з 2023 року) та ЗУ "Про освіту".
Знаєте, скільки б ми не говорили про порушення свободи вчителя, нічого не зміниться, поки вчитель плазуватиме перед керівництвом, бо не знає свої права та й не хоче в них розбиратися. Поважайте себе, будьте компетентними не лише в межах свого предмету, а й у правовому полі! Не втомлююсь повторювати молодим учителям: вивчайте закони і положення про атестацію, адже це ваша зарплата. Ніхто сьогодні не візьме вас за руку і не поведе на курси підвищення кваліфікації, на позачергову атестацію, на сертифікацію. Про це ви маєте подбати самі. Учителі мають сьогодні велику свободу, але чи знають вони, що з нею робити? Свобода - це власна відповідальність за себе, а це складно. Тому комусь легше "не знати" цього всього, а пливти за течією, куди направить вітер керівництва.
