https://fb.watch/iWZvygbQZl/Як долучити дитину, що навчається на інклюзіі до занять з фізичної діяльності. Чи це потрібно?!
Як діяти? Що придумати?
Головне не нашкодити!!!!
Не змушуйте щось робити, зацікавте, пропонуйте.
У мене є багато практичних рекомендацій по залученню діток з ООП.
Все не так складно як здається
У житті кожної дитини гра займає велике місце. Молодші школярі іграм присвячують весь свій вільний час, із задоволенням грають в ігри і школярі старшого віку. Позитивна атмосфера, яка створюється під час ігор, дозволяє дітям та дорослим виплеснути свої емоції назовні, що позитивно відбивається на подальшій поведінці та спілкуванні їх вдома. Можливість покричати, пошуміти, побігати вдосталь, посміятися приносить лише позитивний ефект від занять і у неповносправних дітей викликає бажання відвідувати заняття і надалі. У сучасних наукових теоріях гру все частіше розглядають не лише як частину нормального процесу розвитку, а й як інструмент для розвитку (Garwood, 1985). Для гри потрібні різноманітні знання і вміння. Під час майже будь-яких ігор покращується розвиток моторики дітей, поліпшуються їхні вербальні і невербальні комунікаційні навички, діти інтелектуально розвиваються, навчаються соціально взаємодіяти одне з одним тощо.
Стояти в стороні і захоплюватись спортивними досягненнями інших, і знати, що ти ніколи не зможеш досягти таких результатів, відчуваючи, що ти лише спостерігач – все це дійсно гіркий досвід, який отримує багато дітей з порушеннями опорно-рухового апарату на спортивних заняттях чи у вільний час.
Гра важлива для всіх дітей. Чим більше вони граються, тим більше знань та вмінь вони опановують. Вважається, що під час гри діти функціонують на рівні близькому до оптимальної поточної стадії їхнього розвитку. Цей чинник є важливим для дітей з вадами, тому слід надавати їм найрізноманітніші можливості для гри.
Ігри потребують від дітей виявлення великої фантазії і сили уявлення, а також різноманітних можливостей і вмінь, які дуже необхідні для щоденного долання життєвих труднощів.
Як придумати гру?
Проаналізуйте можливості дитини (що дитина може робити самостійно, у чому потрібно дитині допомогти);
Уявіть себе на місці дитини, з її вміннями та можливостями;
Не варто давати дитині завдання, яке вона не виконає (чи є допомога у виконанні завдання);
Під час гри – аналізуйте – якщо дітям не цікаво, будьте готові змінити гру (завжди майте на поготові запасні ігри); потрібен постійний аналіз і готовність до зиін
Не пропонуйте важких ігор, які важко пояснити, правила мають бути прості;
Не забувайте: бавитись люблять усі, навіть, дорослі;
Гра розвиває, гра навчає, гра дозволяє весело та з користю провести час;
У грі цікаво навчатись;
Не бійтесь фантазувати і додавати, щось нове, пробуйте та творіть.
