Положення щодо проведення конкурсу на краще портфоліо учня

ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ КОНКУРСІВ НА КРАЩЕ ПОРТФОЛІО УЧНЯ

Існує багато понять, що таке портфоліо, наприклад «Портфоліо – це колекція певної галузі», «Портфоліо – це робоча файлова тека, що містить різноманітну інформацію, яка документує набутий досвіді досягнення суб’єктів навчання».

В даний час портфоліо скоріше розглядають як альтернативну форму оцінювання освітньої та професійної діяльності учня. Також його можна розглядати як інструмент самооцінки, саморозвитку та самореалізації випускника освітнього закладу.

Таким чином, для учнів ЗП(ПТ)О, які закінчують навчальний заклад, при влаштуванні на підприємства є можливість не тільки надати Диплом з оцінками, а і завдяки портфоліо, в повному обсязі продемонструвати свої професійні вміння та навички з професії, також розкрити набуті соціальні, загальнопрофесійні, професійні компетентності, власні здібності, творчий потенціал – динаміку свого розвитку як особистості.

І. Загальні положення

1.1. Це Положення про конкурс «Портфоліо учня» (далі - Конкурс) визначає цілі та завдання Конкурсу, місце і терміни його проведення, склад учасників конкурсу, вимоги до оформлення матеріалів учасників Конкурсу, процедуру відбору переможців Конкурсу.

1.2. Цілі конкурсу:

• виявлення і підтримка обдарованості, творчого потенціалу учнів в рамках самовизначення, індивідуального розвитку і вдосконалення;
• оцінювання освітньої та професійної діяльності учнів, розкриття соціальних, загально професійних професійних компетентностей;
• розвиток комунікаційних компетенцій учнів, освоєння сучасних форм презентації своєї освітньої та професійної діяльності;
• сприяння розвитку єдиного інформаційно-освітнього простору, використання в навчальному процесі, при проведенні профорієнтаційної роботи нових педагогічних технологій.

1.3. Завданнями Конкурсу є:

• популяризація робочих професій;
• формування потреби до підвищення свого освітнього рівня;
• сприяння індивідуалізації (персоналізації) освіти учнів;
• залучення учнів і педагогів до процесу формування і розвитку відкритої освітньої середовища;
• розширення області застосування технології "Портфоліо" в освітній та педагогічної діяльності (в тому числі, в руслі перспективних тенденцій, зазначених у національної освітньої стратегії).

1.4. Конкурс проводиться серед учнів І-ІV курсів Краматорського ВПУ.

ІІ. Строки та порядок проведення Конкурсу

2.1. Строки проведення конкурсу:

з 01 лютого по 20 квітня 2019 року.

2.2. Порядок проведення конкурсу:

2.2.1.Порядок проведення, склад оргкомітету та журі Конкурсу затверджуються наказом керівника навчального закладу.

2.2.2. В Конкурсі приймають участь усі бажаючі учні 2,3,4,5 курсів.

2.2.3. З метою більш якісного виконання конкурсних робіт, координації дій, надання консультацій учасникам Конкурсу з числа педагогічних працівників закладу обираються члени творчої роботи: викладач, майстер виробничого навчання, класний керівник.

ІІІ. Вимоги до Конкурсних матеріалів

3.1 Структура Портфоліо

До структури портфоліо повинні входити наступні розділи:

• загальні анкетні дані учня – майбутнього випускника (резюме);
• показові результати – інформація про підвищення рівня професійної компетентності, участь у конкурсах фахової майстерності, виставках технічної творчості тощо;
• проходження різноманітних курсів, участь у тренінгах;
• погляди учня на обрану професію, освітні плани, кар’єрну мету;
• представлення відгуків, рецензій, різноманітних форм самооцінки власних досягнень тощо.

Під патронатом педагога, учень в процесі навчання збирає інформацію для складання свого портфоліо з метою моніторингу, фіксування та оцінювання індивідуальних досягнень у період навчання, простеження динаміки його професійного становлення і його освітніх результатів. Поступова робота над складанням портфоліо в електронному вигляді надає можливість не лише наповнювати його виконаними роботами, грамотами, дипломами, сертифікатами але і доповнити оцінками, коментарями керівника проекту (викладача, майстра в/н), представниками підприємств, де проходив професійно-практичну підготовку та ін.

В ньому повинні бути розкриті професійні знання і вміння випускника, професійна творчість та професійна мобільність, інформаційна культура, громадська та соціальна активність, професійно значущі якості особистості, комунікативні якості тощо. Також, портфоліо випускники ЗП(ПТ)О можуть використовуватися замість резюме, реалізуючи його презентаційну функцію. Частиною портфоліо може стати відео з процесом виконання якоїсь певної дії, яка виконувалася в реалізації дипломного проекту чи виконання творчого роботи, готової продукції (меблі, одяг, художні вироби з металу тощо) або презентації доповіді і таке інше. Конструювання е-портфоліо, подача матеріалу в ньому, оформлення, використання супроводу (музичного, текстового) може багато розповісти про його власника. Крім того, е-портфоліо можна розмістити в соціальних мережах, які часто відвідують потенційні роботодавці. Якщо з перших кроків своєї професійної діяльності формувати е-портфоліо, то з його змісту завжди можна буде отримати уявлення про рівень професійної підготовки фахівця, набор тих компетентностей, якими він володіє, спроектувати власну траєкторію подальшого вдосконалення, що цілком відповідає вимогам часу.

Портфоліо, яке розробляє учень в процесі навчання, можна розглядати як форму оцінювання готовності випускника до професійної діяльності.

ІV. Критерії оцінювання портфоліо:

У конкурсі використовується накопичувальна оцінка, яка включає в себе систему балів, що враховує як творчі, спортивні, інтелектуальні та соціальні досягнення учня, так і оформлення портфоліо.

Оцінюється зміст і структура портфоліо. Повнота подання матеріалів, аргументованість, чіткість структури, систематизація інформаційних розділів

Максимальна кількість балів за конкурс – 100 балів.

V. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ

5.1 Журі Конкурсу оцінює творчі роботи в день, визначений організаційним комітетом, не пізніше 20 квітня 2019 року.

5.2 Оцінювання конкурсних робіт журі проводить згідно з критеріями оцінювання.