Організаційно-методичні рекомендації щодо проведення щодо проведення конкурсів фахової майстерності серед майстрів виробничого навчання професійно-технічних навчальних закладів

ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ КОНКУРСІВ ФАХОВОЇ МАЙТЕРНОСТІ СЕРЕД МАЙСТРІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ

1.Наказ МОН України від 29.12.2009 № 1238 "Про внесення змін до наказу МОН України від 14.08.2009 № 749 "Про підвищення кваліфікації майстрів виробничого навчання професійно-технічних учбових закладів"

2. Наказ МОН України від 03.06.2013 № 669 «Про затвердження Положення про Всеукраїнський конкурс професійної майстерності серед майстрів виробничого навчання системи професійно-технічної освіти".

2. Наказ № 535 від 30.04.2014 "Про затвердження Порядку підвищення кваліфікації педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів"

3. Наказ директора ПТНЗ від ____№ ____ «Про порядок організації та проведення конкурсів фахової майстерності серед майстрів виробничого навчання у професійно-технічному навчальному закладі».

4. Наказ директора ПТНЗ від ____ «Про підсумки проведення конкурсів фахової майстерності серед майстрів виробничого навчання професійно-технічному закладі».

Мета Конкурсу: сприяти виявленню, поширенню і впровадженню у навчальний процес сучасних педагогічних технологій і раціональних методів і прийомів організації професійного навчання і виховання.

Основними завданнями внутрішньоучилищних конкурсів фахової майстерності серед майстрів виробничого навчання (далі – конкурси) у професійно-технічних навчальних закладах є:

• Піднесення ролі майстра виробничого навчання і підвищення престижності кожної з професій;
• Сприяття творчим педагогічним пошукам, удосконаленню фахової майстерності майстрів виробничого навчання;
• Поширення та практичне впровадження кращого педагогічноо досвіду, інноваційних освітніх технологій;
• Створення умов для самореалізації педагогів;
• Виявлення та підтримка талановитих педагогічних працівників закладів;
• Подальше удосконалення професійної майстерності;
• Популяризація досягнень науки, техніки та новітніх технологій

Етапи проведена конкурсів:

1. 1. Організація проведення конкурсів.
   2. Реалізація конкурсних заходів.
   3. Підведення підсумків проведення конкурсів.
   4. Аналіз результатів конкурсів та здійснення заходів щодо усунення недоліків.

1. Організація проведення конкурсів

На етапі організації проведення конкурсів створюються оргкомітет, робоча група та журі, які затверджуються наказом директора навчального закладу.

Оргкомітет конкурсів створюється із числа працівників навчального закладу (директор; заступники, старший майстер).

Завданнями оргкомітету є:

1. Проведення організаційної роботи з підготовки і проведення конкурсів.
2. Забезпечення порядку проведення конкурсів.
3. Розробка правил та умов проведення конкурсів.
4. Підведення підсумків проведення конкурсів.

Робоча група створюється із числа педагогічних працівників професійно-технічного навчального закладу. Керівником робочої групи призначається старший майстер училища, до обов’язків якого крім загальних питань, входить організація проведення інструктажу учасників конкурсу з охорони праці з оформленням відповідного протоколу.

Завданнями робочої групи є:

1. Розробка конкурсних завдань, розгляд їх на засіданнях МК (ЦК) та затвердження заступником директора з НВР.
2. Підготовка документації для проведення конкурсів (бланки оціночних листів, протоколів, звітів тощо).
3. Забезпечення справності обладнання, машин, механізмів, агрегатів, режим їх експлуатації, перевіряють наявність на робочих місцях учасників необхідних інструментів, приладів, матеріалів, що використовуються в процесі проведення конкурсів.
4. Розподілення робочих місць між учасниками конкурсів фахової майстерності відповідно до результатів жеребкування.
5. Спостереження за дотриманням учасниками конкурсів правил техніки безпеки.
6. Контроль технологічного процесу виконання робіт учасниками конкурсів.

Журі конкурсів створюється з представників адміністрації, голови ЦК, викладачів певного напрямку. Головою журі призначається директор або заступник директора з навчально-виробничої роботи.

Завданням журі є:

1. Перевірка та оцінювання робіт.
2. Після завершення конкурсів проведення консультацій для майстрів, в яких виникли проблеми при виконанні запропонованих завдань.
3. Аналіз рівня підготовки майстрів, підготовка звітів про нагородження переможців, складання відповідних аналітичних матеріалів.
4. Підготовка наказу про підсумки конкурсу.

Для розв’язання спірних питань у роботі журі (правильність перевірки, об’єктивність оцінювання робіт, визначення переможців конкурсів) призначається експерт – консультант. В якості експерта – консультанта може бути призначений методист обласної методичної установи за напрямком роботи (за згодою).

Завдання експерта – консультанта є:

1. Участь у засіданні журі.
2. Надання науково – методичної допомоги членам журі під час перевірки робот учасників конкурсів.
3. Участь у розв’язанні спірних питань.
4. Участь у складанні аналітичних матеріалів за результатами проведених конкурсів.

На етапі підготовки до проведення конкурсів робочою групою та методичною (цикловою) комісією, склад яких затверджується наказом керівника навчального закладу, розробляються умови проведення конкурсу та критерії оцінювання.

Складання завдань здійснюється головою циклової комісії та викладачами спеціальних дисциплін певного напрямку. Члени циклової (методично) комісії забезпечують належний рівень змісту завдань та їх нерозголошення до моменту проведення конкурсу.

1. Реалізація конкурсних заходів

Внутрішньоучилищні конкурси проводяться згідно з графіком. У конкурсах беруть участь усі майстри виробничого навчання, які бажають і мають відповідний допуск до роботи з механізмами та обладнанням. Учасники конкурсів повинні дотримуватися вимог їх проведення, норм і правил безпеки життєдіяльності, виконувати рішення оргкомітету, робочої групи і журі.

Конкурси фахової майстерності проводяться відповідно до плану – графіка проведення конкурсів, затвердженого наказом керівника навчального закладу.

Конкурси передбачають виконання учасниками теоретичних і практичних завдань, зміст яких має відповідати вимогам робочих навчальних програм, державного переліку професій з підготовки кваліфікованих робітників у професійно – технічних навчальних закладах і робіт за розрядом, класом, категорією не нижчих випускних, з яких здійснюється підготовка кваліфікованих робітників у професійно – технічному навчальному закладі.

При виконанні завдань забороняється користуватися довідниками, словниками, таблицями, картами, обчислювальними засобами, електронним обладнанням, засобами комунікації (Інтернет, мобільні телефони, тощо), крім засобів, що офіційно дозволені оргкомітетом, робочою групою та журі.

Теоретичні знання учасників перевіряються шляхом письмового опитування або із використанням персональних комп’ютерів. Практичні завдання складаються так, щоб забезпечити рівні можливості виконання їх усіма учасниками і сприяти повному виявленню кожним із них досягнутого рівня знань, умінь та фахової майстерності.

При виконанні практичних завдань можна користуватися власними інструментами і пристроями, за умови якщо це передбачено відповідними правилами (умовами).

III. Підведення підсумків проведення конкурсів

Результати конкурсних завдань журі заносить до оціночного листа.

За результатами проведення конкурсів складається підсумковий протокол. Учасники конкурсів мають право ознайомитись з результатами перевірки робіт до підбиття остаточних підсумків журі.

У разі виникнення питань учасники мають право після завершення всіх турів конкурсів подати заяву у письмовій формі до оргкомітету з приводу правильності та об’єктивності оцінювання виконаних ними завдань і одержати письмову відповідь (за вимогою учня) до підбиття остаточних підсумків.

Строки подання апеляції визначаються оргкомітетом, про що повідомляється учасникам перед початком конкурсів.

Переможці конкурсів нагороджується дипломами І, II та III ступенів. Прізвища переможців та учасників змагань записуються в дипломах у називному відмінку, кращі роботи учасників конкурсів можуть бути відзначені спеціальними дипломами, призами.

Переможець внутрішньоучилищного конкурсу фахової майстерності серед майстрів виробничого навчання беруть участь у Всеукраїнських конкурсах професійної майстерності серед майстрів виробничого навчання ПТНЗ на регіональних та обласних етапах.

ІV. Аналіз результатів конкурсів та здійснення заходів щодо усунення недоліків

За результатами конкурсів складається стислий аналітичний звіт щодо результатів та рівня проведення конкурсу, підсумковий протокол, затверджений директором, підписаний головою і членами журі.

Аналітичні матеріали про проведення конкурсів, підсумкові протоколи та заявку на участь в обласному етапі оргкомітет навчального закладу надсилає згідно наказів та положень до оргкомітету обласних конкурсів.

V. Алгоритм проведення конкурсів фахової майстерності серед майстрів виробничого навчання ПТНЗ

1. Складання графіка проведення конкурсів професійної майстерності.
2. Складання заходів щодо організації та проведення конкурсів серед майстрів виробничого навчання.

3. Складання заходів щодо підготовки навчально-матеріальної бази для проведення конкурсів (кабінетів, майстерень, обладнання, матеріалів, пристосувань, інструменту тощо).

4. Формування складу оргкомітету, робочої групи та журі конкурсів.

5. Видання наказу про порядок організації та проведення конкурсів.

6. Розробка завдань теоретичного та практичного турів конкурсів.

7. Розробка умов проведення та критеріїв оцінювання конкурсів.

8. Розробка методичного супроводу конкурсів (заявки, оціночні листи, бланки протоколів, листи реєстрації учасників, матеріал для проведення жеребкування, дипломи переможців).

9. Оформлення протоколу результатів конкурсу.

10. Видання наказу про підсумки конкурсів.