Мета: Вчити дітей інсценувати казку. Правильно в діалозі передавати мову дійових осіб, близько до тексту. Закріпити та поглибити знання дітей про українські народні казки, які вони знають; навчити за ознаками, подаваними в загадках, відгадувати персонажі казок. Розвивати й збагачувати словниковий запас, діалогічне мовлення, вміння передавати емоції, міміку, жести певного образу. Вчити правильно вживати прийменники в, на, під, біля. Виховувати вміння уважно слухати свого товариша, бажання брати участь у драматизації та проявляти інтерес й любов до українських народних казок, колискових пісень.
Матеріал: ілюстрації до українських народних казок: “Ріпка”, “Коза-дереза”, “Рукавичка”, Котик і півник”, “Солом’яний бичок”. Гра “Тихо-голосно”, гра “Де звірята”.
Хід заняття
Діти, сьогодні ми з вами потрапимо в казкову країну, в чарівний ліс, де зустрінемось з казкою, Давайте ми разом скажемо ось такі слова:
Ми в чарівний ліс підемо,
Казку в лісі ми знайдемо.
Кругом себе повернись,
Казко, де ти?
Нам з’явись!
Вихователь: Ось ми й в лісі. Казка приготувала нам цікаві завдання. А де ці завдання, ми зараз знайдемо.
Гра “Тихо – голосно”
Мета. Вправляти у зміні сили голосу, плавному озвученому видиху.
Опис гри. Дітям пропонують уявити, що вони знаходяться у казковому лісі, всі заблукали й просять допомоги у казок. Спочатку вони кличуть героїв казок тихо, а потім — голосно.
Відгадування загадок про казки.
1.Вигнав дід козу із хати,
Та й пішла вона блукати.
В зайця хатку відібрала.
Всі козу ту виганяли.
Рак козуню ущипнув
Зайцю хатку повернув. (Коза-дереза)
2.Загубив дід рукавичку,
Рукавичку-невеличку.
Звірі в неї поховались.
Бо морозу налякались.
Так вже тісно їм усім
Ось-ось-ось порветься дім. (Рукавичка)
Діти, хто сховався в рукавичку? (Відповіді дітей)
3. Я – бичок-третячок,
Смоляний в мене бочок.
Із соломи дід зробив
І смолою засмолив. (Бичок Соломяний бочок)
4.Сидить півник на печі,
Їсти смачненькі калачі.
Тут лисичка прибігає,
Мерщій півника хапає.
Біжить котик рятувати,
В лиски півника забрати. (Котик і Півник)
Гра “Де звірята?”
(Вживання прийменників в, на, під, біля)
Фізкультхвилинка
Стрілись в лісі всі звірята
І давай все розглядати
Трава низенька-низенька,
Дерева високі-високі.
Вітер дерева колише-гойдає
То вгору, то назад, то вниз нахиляє.
А по доріжці зайчик скакав:
Мабуть, це друзів своїх він шукав.
І тихесенько усілись.
Вихователь: малюкі, зараз послухайте ще загадку і відгадайте, про кого вона.
Спекла його бабуся Із борошна і яєць.
Такий він гарний вдався
Ну просто молодець!
Кругленький, рум’яненький,
Веселий і меткий.
Та тільки втік із дому,
Попав у ліс густий. (Колобок)
З ким зустрівся в лісі Колобок? Давайте ми з вами зараз покажемо, як Колобок зустрівся із зайчиком т вовком. Інсценізація уривку з казки “Колобок”.
Ми з вами виконали завдання казки та за це вона підготувала нам сюрприз. Погляньте, що це під деревом? (Глечик). Це не простий глечик, а чарівний. Попросімо його: Глечику чарівний, пісню заспівай нам, бо втомились ніжки, відпочинемо трішки. ІВАСИК- ТЕЛЕСИК
