Прочитав дуже корисну книжку, що її обкладинку ви вже побачили, хочу тепер і вас долучити. А може ви її вже давно і добре знаєте, кожен день користуєтесь? Це було б найкраще, бо тоді моя пропозиція буде для вас більш зрозумілою, отже.
Книжка добра, дуже корисна, але видана 2013 року, скоро буде ювілей – 10 років в інформаційному полі. Багато чого змінилось, і в техніці, і в досвіді наших педагогів, то чи не варто подумати про другу редакцію? Перевидання, зрозуміло, з певним доопрацюванням. А може просто зробити версію 2.0, щоб не чіпати ті розділи, що є актуальними, а просто дописати якісь нові. Ну, це вже авторка нехай з колегами і видавцями обмізкує, а в мене є конкретні пропозиції. До нової редакції, будемо називати це так.
1. Анотація
Пропонується там, де визначена цільова аудиторія, дописати «для учнів старших класів, що хочуть одержати гуманітарну вищу освіту».
Я не буду тут наводити аргументацію, думаю, що це очевидна річ. Просто забули свого часу, можна виправити.
2. Формати
На сторінці 31 і далі йдеться про сім Інтернет-середовищ, а на 37 додані ще шість, що суттєво заплутує читача. Зрозуміло, що чітка структуризація Інтернет-простору виглядає як передумова подальшої ефективної роботи. Не менш важливим є використання певної вже сталої термінології. Тому видається доцільним викласти це трохи по-іншому, зосереджуючись, між іншим, на тих елементах середовищ чи форматів, що мають практичне значення саме для школи. От можливий варіант:
2.1 WWW
Середовище фізичної передачі інформаційних сигналів у вигляді текстів, зображень, аудіо і відео.
2.2 Пошта (E:Mail)
Базовий сервіс Інтернету. По-перше, задля передачі персональних повідомлень, по-друге, як засіб ідентифікації користувача для всіх сервісів і платформ вищого рівня.
2.3 Сайт
Засіб структуризації великих об'ємів інформації різних форматів. Офіційний сайт школи - базовий формат її інформаційної системи (кластеру). Сайт вчителя - базовий формат персональної інформаційної системи (кластеру) педагога.
2.4 Блог
Засіб регулярного персонального розміщення інформації в інформпросторі.
2.5 Форум
Засіб спілкування і формування спільнот. Офіційна Фейсбук-сторінка школи - головний форум шкільного колективу.
2.6 Відеоканал
Структурована колекція відеозаписів або відеоблог.
2.7 Гра
Засіб відпочинку на дозвіллі.
3. Навчання в Інтернеті
Йдеться про таблицю 3 на сторінці 214 про використання вільного часу.
Спочатку помічаєш, що забули про дистанційне навчання. А потім розумієш, що таблиця повинна мати дві колонки для кожної відповіді: спочатку витрати часу на певні цілі (навчання додамо), а потім «в тому числі за допомоги Інтернету».
Ну от і вийшло зрештою щось схоже на замовлення з підготовки другої редакції, приєднуєтесь? Ще не прочитали? Ну то не гайте часу, бо ж літо вже закінчується...
