Вітаю! Сьогодні ми поговоримо про розвиваючу гру для дітей .Палички Кюїзенера – кольорова алгебра для дошкільнят
Бельгійський математик і педагог Джордж Кюїзенер довів, що при навчанні дошкільнят вкрай важливо показати логічний зв'язок між числами, формою та кольором предметів. Такий підхід дозволить дитині отримати стійкі знання, засновані на особистому досвіді.
Класичний набір паличок Кюїзенера містить 241 деталь. Палички можуть бути дерев'яними чи пластиковими, мати різні розміри та відтінки. За формою – це паралелепіпеди довжиною від 1 до 10 см. Однакові за величиною брусочки пофарбовані в один колір і символізують певне число.
Вони діляться на групи (сім'ї) за ознакою кратності. Числа 2, 4, 8 – позначають червону сім'ю, а 3, 6, 9 – синю, а 5 і 10 – жовту. Що довшою є паличка, то більше число вона символізує.
Практична користь
Кольорові палички стануть у пригоді як для розвитку малят від 1 року, так і для навчання школярів початкових класів. Універсальний винахід Кюїзенера давно вийшов за межі математики. Ця іграшка чудово доповнює будь-яку педагогічну методику на різних етапах засвоєння інформації:
Малюки 1-3 років перебувають на початковому етапі освоєння. Тут числові лінієчки знайомлять дитину з фактурами, кольорами та формами. Допомагають розвинути просторове мислення та дрібну моторику, навчитися порівнювати предмети за розміром.
Діти 3-7 років переходять до математичного етапу засвоєння інформації. На ньому «кольорові числа» сприяють засвоєнню арифметичних понять: вимірювання, склад числа, співвідношення частини та цілого тощо. Поступово ці знання поглиблюємо і переходимо до складніших математичних операцій – додавання і віднімання, ділення і множення. Також на «просунутому» рівні діти можуть вирішувати «кольорові» рівняння: сума і різниця розраховуються через добір невідомого з сукупності кольорових смужок.
Кольорова математика для дошкільнят навчить дітей розуміти властивості чисел, граючи. Ця методика подобається і дітям, і дорослим своєю різноманітністю, можливістю проявити фантазію та відсутністю жорстких меж.
Розкладати брусочки за довжиною: попросіть дитину побудувати драбинку. Починати слід із найменшої палички, а закінчувати найбільшою.
Конструювати об'єкти за схемою або довільно. Створювати уявних казкових героїв, незвичні споруди, збирати геометричні фігури.
Проводити прості вимірювання: наприклад, запитайте в дитини, скільки по довжині великої палички може розміститися маленьких.
Розв'язувати логічні задачі. Наприклад, попросіть дитину знайти й показати всі брусочки, що довші за білі, але коротші за помаранчеві.
