В XXI веке, в эпоху глобализации и «гаджетализации», когда информационные технологии достигают невероятного развития, вопрос толерантности остается острым и актуальным. Мы привыкли к бинарным позициям «я» и «они». «Я» - идеальное, оно родное, привычное и такое, каким должно быть. «Они» - другие, чужие, неправильные, вызывающие жалость и отвращение. Проговаривая фразу «Я не расист», как мантру, мы не сможем научиться быть терпимыми и толерантными. Одних разговоров мало – важно изменить себя.
Что такое толерантность и с чем ее едят?
Одними из первых вопрос толерантности в социальных группах исследовали Дж. Мид и Г. Блумер. Ученые использовали теорию символического интеракционизма (проще говоря, каждой группе присваивается определенный символ, знак, узнаваемый и принимаемый представителями). Чтобы найти «своих», предлагалось трактовать те или иные жесты. Допустим, мы жмем руку при встрече, крестимся справа налево, показываем язык (ну, если кто-то не нравится). Конечно, эти знаки достаточно просты, однако их использование помогает индивиду найти «своих» в обществе и делает невербальные средства самовыражения такими же актуальными, как монологи, устные репрезентации.
Да, толерантность действительно начиналась с этого! И в 2011 году появилась такая трактовка термина в «Философском энциклопедическом словаре» под редакцией А. Васильева:
Толерантность — терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам. Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий. Она является признаком уверенности в себе и сознания надёжности своих собственных позиций, признаком открытого для всех идейного течения, которое не боится сравнения с другими точками зрения и не избегает духовной конкуренции.
Часто понятия «толерантность» и «терпимость» используются как полные синонимы, однако это не так. Терпеть можно боль, дискомфорт, но только если мера вынужденная. Например, я терпела месяц зубную боль, а потом пошла к стоматологу и удалила зуб мудрости. Можно ли назвать мои действия толерантными? Нет. А вот на прошлой неделе я столкнулась с группой верующих, исповедующих ислам. Терпела ли я их?
К сожалению, в нашей стране понятие используют в негативной коннотации. Из-за высокого темпа жизни и социальных проблем, финансовых трудностей, семейных неурядиц нам не особенно хочется углубляться в «чужие» термины. Чтобы существовать и находиться в собственной экосистеме, современникам достаточно знаний из уст знакомых или телевизора. Это похоже на обмен впечатлениями о блюдах, которые вы не пробовали и, вероятно, не попробуете никогда.
Как говорить с детьми о толерантности?
Если вы решили разобраться с этой задачей и все же начать беседу, важно приготовиться к вопросам «из телевизора». С детьми важно говорить просто, но по-взрослому. Представьте, что вы беседуете с другом – и тогда все будет легко.
Вот несколько советов, которые я сформировала, основываясь на собственном опыте:
Установите правила. Оговорите временные рамки, тему, порядок выступлений, очертите круг, важный для вас. Например: «Сегодня на классном часе мы поговорим об отношении к иностранцам и людям разных национальностей. Помните: в 13:00 наш урок окончится, поэтому дадим возможность высказаться каждому, чтобы все успели».
Постройте план, чтобы не сбиваться и не углубляться в микротемы, не представляющие интереса. Допустим, дети могут захотеть поговорить о хорошем отношении к животным, поделиться рассказами о поездке за границу, описать опыт друзей. Ученики могут выдвигать аргумент: «Но мы же говорим об иностранцах! А вот мой друг Ваня когда-то видел афроамериканцы, живущего на 5 этаже!». Объясните, что эти темы мы также обсудим, выделив для них дополнительное время или даже целый урок.
Не используйте сложные термины.
Запишите вопросы на доске.
Дайте возможность детям обсудить проблему.
Классный час пройдет отлично, если дети к нему подготовятся. Попросите класс заранее ответить на некоторые вопросы и подготовить мини-выступления. Вот некоторые темы:
Какие суб-культуры мы знаем?
Почему внутренний мир человека ценится больше, чем внешность?
Что такое любовь? Можно ли полюбить человека, непохожего на нас?
Представители каких национальностей проживают в нашем городе?
Что такое этикет? Правила этикета во время поездки за границу.
Примеры из литературы – это прекрасно, однако в нашем веке большинство исследований являются антропоцентричными. Не стесняйтесь говорить о собственном опыте, о переживаниях, эмоциях. Возможно, для участников будет важна не так сама ситуация, как отношение к ней.
3 идеи упражнений
После вступления можно выполнить несколько простых упражнений, позволяющих детям понять тему и проявить себя.
Случайный попутчик
Интро: представьте себе, что вы отправились в путешествие и оказались в одном поезде с разными людьми. Кого из них вы хотели бы увидеть в своем купе? С кем предпочитаете не вступать в контакт?
Студентка из Китая, которая не разговаривает на вашем родном языке.
Афроамериканец, путешествующий по Украине.
Женщина в хиджабе.
Парень, тело которого покрыто различными татуировками.
Мужчина с большой сумкой сильно пахнущей еды.
Военный, возвращающийся домой после службы.
Пара рок-музыкантов с инструментами и другим оборудованием.
Можно подобрать различные примеры. Постарайтесь узнать, почему дети предвзято относятся к тем или иным участникам.
Ладошка любви
Материалы: цветная бумага, ножницы, клей, лист ватмана, фломастеры разных цветов.
Попросите детей обвести свои руки и вырезать «ладошки» из бумаги. Пусть каждый участник подберет одно существительное, глагол или прилагательное, с которым ассоциируется понятие «толерантность». Создайте яркий коллаж.
Итог упражнения: покажите детям, что на ватмане оказались разные «ладошки», разных цветов и оттенков. Однако работа не была бы такой прекрасной, если бы мир оказался однотонным, только черным, или белым, или красным.
Незнакомый Я
Интро: каждому участнику выдается лист бумаги, на котором он пишет 5 малоизвестных или неизвестных фактов о себе. Например, «я катаюсь на скейтборде», «я коллекционирую открытки с животными», «я ношу контактные линзы» или «я вышиваю картины бисером, но об этом в классе никто не знает».
После того, как участники сделают записи, раздайте листы в случайном порядке. Пусть каждый ребенок прочитает факты, а класс постарается угадать, о ком идет речь.
Толерантность – это НЕ способность закрывать глаза, это умение принимать окружающих такими, какими они являются на самом деле. Ведь основа дружбы, взаимопонимания, коллектива, педагогики – эта любовь, и пусть она не будет избирательной или шаблонной.