Майстер-клас «Пісочна терапія як метод формування
національної свідомості дошкільників»
Мета: Узагальнення результатів педагогічного колективу щодо проведення роботи з формування національної свідомості дітей, при застуванні елементів пісочної терапії.
Завдання: підвищити рівень теоретичної та практичної підготовки що до питань формування у педагогів актуальності роботи з виховання національної свідомості дітей, при застуванні елементів пісочної терапії.
Матеріал: світовий стіл, міні пісочниці, маленькі іграшки.
Хід
Добрий день, шановні педагоги! Сьогодні ми з вами поговоримо о національній свідомості дошкільників. Спочатку привітаємось:
Добрий день мені,
Добрий день тобі,
Добрий день вам,
Добрий день усім нам.
Сьогоднішні діти - це майбутнє нашої країни. І, від нас залежить, якими вони виростуть, будуть пишатися країною, своєю Батьківщиною, піклуватися про її процвітанні.
Запитання до учасників:
Інструкція: Пропоную Вам відповісти на такі запитання:
1. Особливий політичний інститут, який забезпечує соціальну захищеність населення, оборону та безпеку країни? (держава)
2. Символ держави, її суверенітету: прикріплене до дерева або шнура полотнище встановлених розмірів та кольорів, іноді із зображенням герба, емблеми (прапор)
3. Офіційна емблема держави (герб)
4. Сукупність близьких родичів, які живуть разом та ведуть спільне господарство? (родина)
5. Велика територія, яка має певні межі та користується державним суверенітетом. (країна)
6. Що таке патріотизм? (Відданість і любов до Батьківщини, до її природи, культури, народу)
Любов до Батьківщини. І важливо, і складно, і потрібно… Неможливо жити без любові до свого дому, без гордості бути громадянином своєї країни, без гідності усвідомлювати себе патріотом своєї Батьківщини.
Національне виховання має свої багаті традиції і досвід виховання дітей, які ґрунтуються на народності і духовності виховання. Щоб слова «Я люблю свою Батьківщину» не перетворювалися в порожній звук, важливо, щоб яскравий, ємний образ Батьківщини виник вже у дошкільному віці.
Занурюючи дитини в національний побут, методику мови, пісень, необхідно створювати природне середовище для оволодіння мовою рідного народу, його народними традиціями, укладом життя і таким чином формується любов до своєї Батьківщини.
«Виховання національної свідомості з елементам пісочної терапії »
Базою національної свідомості є патріотичне, моральне, естетичне, трудове, розумове виховання. У процесі такого різнобічного виховання зароджуються перші паростки національних почуттів.
Діти дошкільного віку дуже люблять фантазувати. Разом із педагогами вони часто вирушають у уявні подорожі. Ось і ми з вами сьогодні вирушимо у світ пісочної країни – у пісочну терапію.
Пісочна терапія в ЗДО вважається універсальним методом впливу на психічні, психологічні та моторні функції організму. Але головною перевагою методики є те, що вона підходить в якості інструменту для нерозмовляючих або з серйозними мовленими затримками дітей. Також піскотерапія - відмінний інструмент для корекції та діагностики невмотивованих діток, які не хочуть займатися або вирішувати свою проблему (спеціальними техніками педагог допомагає включитися в заняття навіть таким).
Технік та ігор з піском – безліч, і всі розвиваючі заняття проводяться з урахуванням індивідуальних потреб і цілей корекції. Зараз звернемся до заняття на світовому столі піском.
Діти обожнюють ігри з піском, і цьому є пояснення. Справа в тому, що заняття з піском для дошкільнят активізують не тільки фізичні (моторні) функції, але і мозкову діяльність. Тому педіатри всього світу рекомендують ігри з піском або іншими матеріалами самим маленьким діткам, адже від того, наскільки розвинені пальчики, залежить подальший психоемоційний та інтелектуальний розвиток. Піскотерапія розвиває моторику, підвищує точність рухів, сенсорно насичує та масажує ручки малюка.
Пісочна терапія у широкому сенсі слова – це робота з піском, метою якої є корекція патологічних станів дитини. Це можуть бути моторні проблеми, мовні дефекти, негативні переживання, стреси, істерики тощо - тобто як соматичні, так і психологічні труднощі.
На сьогоднішній день пісочна терапія дуже поширена та доступна форма роботи з дітьми.
Як відомо, у дошкільному віці провідною діяльністю є ігрова діяльність. Тому ігри з піском вважаються , найбільш улюблені та близькі для дітей. А якщо вони ще й допомагають упоратися з проблемами, то це взагалі безцінне!
Такі ігри з піском допомагають дітям легше адаптуватися до умов дошкільного закладу.
Як відомо, пісок має численні властивості:
- Розвивається дрібна моторика і тактильна чутливість, що розвиває інтелект в цілому (пам'ять, увага, мислення, мова).
- Посилюється бажання дитини експериментувати, дізнаватися про щось нове і працювати самостійно.
- Удосконалюються комунікативні навички, сюжетно-рольова гра, предметно-практична діяльність.
Роблячи висновок, хочу сказати, що ігри з піском і пісочна терапія має велике значення для підтримки психічного здоров'я, розвитку пізнавальних процесів, дуже впливає на розвиток усіх сторін особистості дитини, формує гуманне, щире ставлення до людей і всього живого!
Пісок – матеріал, який притягує до себе. Його сипучість приваблює і дітей, і дорослих. Дітям дуже корисно "спілкуватися" з піском та будь-якими сипучими матеріалами. Гра з піском – це не тільки розвага для дитини, це розвиток тактильних відчуттів, дрібної моторики рук, мови, образного та просторового мислення, творчого потенціалу дитини. Адже від того, наскільки розвинені пальчики, залежить подальший психоемоційний та інтелектуальний розвиток.
Малювання піском дуже корисне гіперактивним дітям. Займаючись таким видом малювання, дитина заспокоюється, звільняється від зайвої енергії, вчитися краще розуміти себе, своїх друзів. Малювання піском дає дитині можливість поринути у світ своїх вигадок, фантазій та уяви.
Особливо показано малювання піском дітям із затримками розвитку. Даний вид творчості стимулює прискорений розвиток і мислення, мови дитини. Психологи пояснюють це тим, що при роботі з піском відбувається колосальна зміна образного та образно – логічного мислення дитини.
Діти можуть створювати найпростіші малюнки, малюючи пальчиками по рівномірно насипаному шару. При тому, щоб змінити малюнок не потрібно ні гумки, ні нового листа, досить просто провести пальчиком по піску.
Малювати піском найкраще під приємну музику. Тоді з'явиться незабутня атмосфера чаклунства та творення.
Як відомо, діти із задоволенням грають у пісок, бо такі ігри насичені різними емоціями: захопленням, подивом, хвилюванням, радістю.
Правила та способи малювання піском
1. Насамперед треба запропонувати дітям втілити в піску свої ідеї тими способами, які їм більше подобаються. І лише після того, можна давати конкретні завдання;
2. Пісок можна розрівнювати як долонями, і пальцями;
3. Руки можуть працювати як бульдозер, розгрібаючи пісок навколо;
4. Пальцями можна робити отвори в піску або малювати на ньому;
5. Спочатку діти можуть використовувати вказівний палець, так зручніше;
6. Для зображення сонечка можна запропонувати використати кулачок;
7. Для зображення хвилі малюнку можна використовувати кисть руки;
8. На наступних заняттях можна освоювати новий спосіб малювання піском шляхом відсікання зайвого;
Всі дії виконуються пальцями рук, однак як пристосування можуть використовуватися стеки та пензлики.
Демонстрація української народної казки «Рукавичка»
Хто з нас не грав у дитинстві в пісочниці. Зараз я вам продемонструю українську народну казку на світовому столі «Рукавичка».
Завдання: Інструкція: А тепер вам завдання, пропоную об’єднатись у 5 груп і спробувати самостійно намалювати або зобразити за допомогою іграшок такі завдання:
На світовому столі намалювати мапу України;
На міні столах:
1. Державні символи;
2. Національний одяг;
3. Тварини або рослини нашої країни;
4. За допомогою іграшок зобразити казку.
Дуже творче ви виконали завдання. Беріть до уваги це в роботі з дітьми.
Для виховання національних та патріотичних почуттів надзвичайно важливо, щоб дорослі передали дітям свою любов до рідних місць, своє уявлення про те, чим відомі та неповторні. І активну позицію в цьому питанні повинні зайняти педагоги.
В. А. Сухомлинський стверджував, що «дитинство» - щоденне відкриття світу і тому, треба робити так, щоб воно настало, перш за все, пізнанням людини та Вітчизни, їхньої краси та величі. Наш тренінг закінчився, беріть до уваги це в роботі з дітьми.
Дякую за увагу!