Інтегроване заняття з логіко – математичного розвитку та конструювання на тему:
«Подорож чарівної квітки…»
Мета: Поглибити знання дітей про геометричні фігури, круг та квадрат, трикутник, коло, а також порівнювати фігури за розміром та кольором. Удосконалювати навички кількісної лічби в межах трьох. Систематизувати вміння дітей порівнювати предмети за величиною використовуючи метод накладання. Формувати практичні навички розглядати предмети виокремлювати в них основні складові конструкції, їх співвідношення за розмірами, формою, розташуванням; створювати власні роботи за зразком, будувати з мозаїки. Закріпити цифри 1, 2, 3, та рахунок до трьох. Розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення, зосередженість, дрібну моторику, тактильні відчуття, формувати повітряну струю. Виховувати бажання виявляти інтерес до логіко – математичної діяльності, прагнути знаходити свої шляхи розв’язання завдань, навички діяти за командою вихователя.
Матеріал: геометричні фігури, квітка, пелюстки квітки;
іграшки диких тварин, добірка матеріалу до дид. гри «Склади потяг», зразок квітки, музичні аудіо-записи.
роздавальний матеріал: ялинки, шаблони деталей іграшкового потяга, геометричні фігури, деталі мозаїки, кольорові брусочки, обручі.
Хід заняття
Організаційний момент
Добрий ранок діти любі.
Чи усе гаразд в нас в групі
Ви довкола озирніться
Одне одному всміхніться
Щоб ніхто не сумував
З усіма радів і грав!
До нас сьогодні завітали гості, давайте привітаємось з нашими гостями.
Ігровий момент:
(звучить музика)
Діти, ви чуєте хтось плаче?
До нас завітав незвичайний гість,
на що вона схожа? (на квітку).
Але чогось у неї не вистачає?(пелюстків)
Вона загубила свої пелюстки і тому вона дуже сумна……
Мотивація
Давайте допоможемо квітці в пошуку її пелюстків .
Для цього нам необхідно відправитись у подорож.
І нас уже чекає чарівний потяг…
а щоб ми не сварились у кожного з нас буде своє місце і свій білетик,
а який у кого буде, ми знайдемо за допомогою ось цієї чарівної скриньки ….
Дид. вправа «Впізнай геометричну фігуру»
(Діти по черзі впізнають яка геометрична форма зображена на білеті)
Достають і сідають на місця у потязі згідно форми і кольору білетика.
(звучить музика ) «Пісенька паровозика»
Усі разом відправляємось у подорож….
Ось і зупинка……
Діти погляньте, куди це ми з вами потрапили?
Погляньте діти що це за дерева? (ялинки).
Скажіть ялинки однакові? (Ні).
Чим вони відрізняються? (за розміром).
Давайте їх поставимо у рядочок від маленької до великої.
Молодці, із цим завданням ви впорались.
ось і перший ПЕЛЮСТОК ми з вами знайшли .
діти хто це свариться?
Це тварини..(заєць, ведмідь та їжачок.)
А якщо вони живуть у лісі то вони які?(Дикі)
А знаєте чому вони сваряться?
Вони не можуть розташувати каченят біля ялинки…
Давайте допоможемо їм…
Дид. вправа «Розташуй по своїм місцям»
(орієнтування у просторі НАД, ПІД, БІЛЯ,тощо)
(вихователь називає ,а діти розташовують твари)
Молодці діти ось і впорались ми і з цим завданням
і знайшли ще один ПЕЛЮСТОК.
а зараз давайте ми з вами трішки відпочинимо….
Дихальна вправа Мильні бульбашки»
Дуже гарно ми відпочили…
але нам треба подорожувати далі…
(звучить музика )
Діти подивиться щось трапилось з нашим чарівним потягом…..
мені здається що він втомився і зламавсь…
давайте ми з вами все виправимо…
Дид. вправа «Добери правильно»
Треба все виправити ( Діти підбирають колеса до цеглинок за цифрами і складають потяг).
Перша дитина – скільки вагончиків зібрали?
Друга дитина – …………?
Третя дитина – ………….?
Молодці ви зробили добру справу
і до нас повернувся ще один ПЕЛЮСТОК
фіз хвлинка:
Хмарка сонечко закрила,
Слізки дрібнії зронила.
Ми ті слізки позбираєм,
У травиці пошукаєм.
Пострибаєм, як зайчата,
Політаєм, як пташата,
Потанцюємо ще трішки,
Розімнемо руки, ніжки.
Всі веселі, от чудово!
За роботу сіли знову!
Молодці любі діти, гарно відпочили
І ми знов подорожуємо далі….
діти подивіться будь ласка що це тут заховано?(квіти, метелики та жучки Сонечко)
Зараз я вам роздам їх і ми порахуємо кому скільки дісталося.
Молодці!
Ми впорались із завданням і до нас повернувся ПЕЛЮСТОК
Дітки, а наші лісові друзі ще просять нас допомогти їм посортувати цеглинки за кольором. діти перебирають цеглинки. Отримують останній пелюсток. Квітка готова!
А зараз пропоную вам побудувати квітку - подружку для нашої квітки з мозаїки, щоб нашій картонній квітці було не сумно одній.
Діти будують квітку. Ви впорались і з цим завданням.
Ми зібрали квітку, вона нам дуже вдячна , а нам пора повертатись.
Підсумок:
Які добрі справи ми сьогодні зробили?
– посадили ялинки в рядок,
-розібрали аварію і полагодили потяг.
– А найголовніше допомогли квіткі знайти свої пелюстки.
Релаксація:
А тепер подаруйте один одному усмішку
Від ваших гарних усмішок в групі стало дуже тепло.
