ІІ семестр (19 год.)
|
№ з/п |
Зміст навчального матеріалу |
Спрямованість корекційно-розвивальної роботи |
Кількість годин |
Дата |
|
|
V. Розвиваємо емпатію. |
|||
|
|
Використання літературних творів. Курочка Ряба. |
|
|
|
|
|
Використання літературних творів. Ріпка. |
|
|
|
|
|
Використання літературних творів. Кошеня. П. Воронько (с. 57, Буквар). |
|
|
|
|
|
Важкі емоції після сумних подій, їх переживання. Горе. |
|
|
|
|
|
Важкі емоції після сумних подій, їх переживання. Страх. |
|
|
|
|
|
Важкі емоції після сумних подій, їх переживання. Вина. |
|
|
|
|
|
Важкі емоції після сумних подій, їх переживання. Співчуття. |
|
|
|
|
|
Важкі емоції після сумних подій, їх переживання. Сум. |
|
|
|
|
|
Важкі емоції після сумних подій, їх переживання. Злість. |
|
|
|
|
|
Важкі емоції після сумних подій, їх переживання. Жалість. |
|
||
|
|
VІ. Закріплення вмінь емпатійної взаємодії. |
|||
|
|
Програвання конструктивного варіанту розвитку подій. «Емоції знаю, про них розповідаю». Здивування. |
|
|
|
|
|
Програвання конструктивного варіанту розвитку подій. «Емоції знаю, про них розповідаю». Задоволення. |
|
|
|
|
|
Програвання конструктивного варіанту розвитку подій. «Емоції знаю, про них розповідаю». Радість. |
|
|
|
|
№ з/п |
Зміст навчального матеріалу |
Спрямованість корекційно-розвивальної роботи |
Кількість годин |
Дата |
|
|
Програвання конструктивного варіанту розвитку подій. «Емоції знаю, про них розповідаю». Захват. |
|
|
|
|
|
Програвання конструктивного варіанту розвитку подій. «Емоції знаю, про них розповідаю». Жалість. |
|
|
|
|
|
Програвання конструктивного варіанту розвитку подій. «Емоції знаю, про них розповідаю». Злість. |
|
|
|
|
|
Програвання конструктивного варіанту розвитку подій. «Емоції знаю, про них розповідаю». Страх. |
|
|
|
|
|
Програвання конструктивного варіанту розвитку подій. «Емоції знаю, про них розповідаю». Сум. |
|
|