Так, мова піде про застосування двох популярних платформ в інформаційній системі (чи кластері) українського закладу освіти. Власне, йдеться про підбиття підсумків роботи на дистанційному навчальному курсі. Ось його майданчики: 1, 2. Ну і як можна зрозуміти чи побачити, працював я там самотужки, ніхто мене не підтримав. Не страшно, може хтось додасться пізніше. Скажімо, за місць чи й рік. А поки що про те, що я побачив і що зрозумів. Для подальшого обговорення з тими колегами, хто в питання захоче вникати.
Плюси
Чудові можливості для того, щоб додати шкільному кластеру (подивились, що мається на увазі?) яскравих кольорів. Творчої атмосфери. Радісної, святкової, життєдайної. Особливо на напрямках "Творчість", "Спорт", "Соціалка". Це ж стандартний комплект для учнівського самоврядування, ради школи. От, не знаю, як бути з "Освітою і наукою"? Не виключаю, що і про хімію чи географію можна такі ролики знімати, що ого-го... А от і приклад з історії. Втім, поки що не бачив таких, ну не дійшли руки у митців від цього відеожанру. А це ж таки жанр, можете пересвідчитись. І, зрозуміло, жанр сучасний чи й ключовий для майбутнього, згодні? Тепер про...
Мінуси
Нема підтримки формування спільнот, зручних засобів діалогу. Орієнтація, як можна зрозуміти розробника, на лайки без обговорень. Себто маються на увазі пули симпатиків чи фоловерів, але не товариства, в яких точиться ефективна комунікація.
Висновки
Варто використовувати як додаток до форумів класів на Фейсбук-сторінці закладу освіти. Але не тільки класів, кожен напрямок учнівського самоврядування може мати свою відеостудію і, відтак, відеотеку, жодних обмежень, було б бажання працювати. А в подальшому виявився ще один фактор чи важливий момент.
А от обирати щось одне - ІГ чи ТТ - потреби нема. Обидві платформи мають свою специфіку, свої плюси і мінуси, то чому б не мати кожному закладу освіти по два акаунти? І на кожному, давайте помріємо, двох-трьох авторів чи продюсерів. Зі своєю тематикою, зі своїм неповторним стилем, чому ні? І головне: всі ці відеожурналісти - це ж в основному учні, не педагоги. А то, знаєте, дуже важко побачити на сторінці будь-якого закладу освіти пост саме від здобувача. Фейсбук не цікавий. Фейсбук загалом чи форум конкретного модератора? Але ж, кажуть педагоги, учні на інших платформах (ми знаємо, на яких). Ну а щоб не заплутати у всіх тих акаунтах і мережах, то їх перелік і характеристики треба розміщати і на сайті школи, і у відповідних групах офіційної сторінки. Щоб була ж системність, відчуття загального цілого. І розуміння ігнорування проблеми чи вільного інформаційного поля. Вільного від впливу педагогів.
І тепер спробуємо знайти з ким про це поговорити. До 2.1.25 накопичилось 192 перегляди, але ніхто нічого не сказав. Не цікава тема поки що широкому загалу.
Аж раптом невдовзі і сюрприз, про який більше тут. Принагідно зазначимо, що тут тепер 230 переглядів. Бачте, текст працює, люди читають, хоч поки що мовчки.
А тепер погляньте. Ну, справжні молодці автори, справжні новатори, от вам і нове мистецтво і нова культура. А куди ж без Лесі!
А коли дійшло до Чигирина тут було вже 422 перегляди. А процес триває.
Третя спроба відбулась на відзначці в 455 переглядів.
А потім (вже коли тут було 592 перегляди) стало зрозуміло. що відеозвернення - це ж дуже і дуже ефективний засіб для адміністрації.
26.11.25. 650 переглядів. От ще ілюстрація моєї думки. Приєднуйтесь, будь ласка, до розмови.
13.2.26 вже 717 переглядів. Ніхто нічого не каже. Втім, життя продовжується. Ну і кому цікаво, той навчається.
