У статті досліджується використання функції «Anti-cheating Monitor» платформи Wayground (раніше Quizizz) під час дистанційного навчання. Розглядаються можливості прокторингу, налаштування режимів контролю та їхнє застосування для забезпечення академічної доброчесності учнів. Автор аналізує переваги та обмеження автоматичного контролю, а також дає рекомендації щодо поєднання технологій із педагогічними методиками для ефективного оцінювання знань. Стаття буде корисною для вчителів іноземних мов та інших педагогів, які організовують дистанційне навчання.










