Підсумкова робота за ГР 1 (усно взаємодіє)
Діалогічне мовлення
Перевіряються вміння:
виявляти певний рівень обізнаності з теми, що обговорюється; дотримуватися теми спілкування;
висловлювати власну позицію відповідно до запропонованого проблемного питання, ситуації.
використовувати репліки для стимулювання, підтримання діалогу, полілогу, формули мовленнєвого етикету;
аргументувати висловлені тези з метою бути зрозумілим, переконливим співрозмовником; розуміти можливість різних поглядів на ту саму проблему;
дотримуватися правил спілкування (не перебивати співрозмовника, заохочувати його висловити свою власну думку, зацікавлено і доброзичливо вислуховувати його, вміти висловити незгоду з позицією іншого так, щоб не образити його, тощо);
дотримуватися мовленнєвих норм.
Перевірка сформованості діалогічного мовлення здійснюється під час обговорення проблемних питань, дискусій.
Одиниця контролю: усні репліки учнів під час обговорень проблемних питань, дискусій. У бесідах, дискусіях, під час яких обговорюються морально-етичні проблеми, проблематика художнього твору, обсяг та кількість реплік не є вирішальним для виставлення оцінки. Перш за все враховується результативність учасника діалогу, досягнення ним комунікативної мети, здатність до аргументованого висловлення власної позиції та культура спілкування.
Бали у межах кожного рівня диференціюються залежно від змістового наповнення реплік у процесі спілкування, додержання правил спілкування, якості мовного оформлення.
Рівні:
початковий – 1, 2, 3 бали одержують учні, які зуміли додати 1–2 репліки до спільного обговорення; при цьому вони не мали достатньої ваги у обговоренні проблеми.
середній – 4, 5, 6 балів одержують учні, які під час обговорення проблемного питання, дискусії припустились відхилень від теми, залишали без відповідей репліки своїх співрозмовників; припустились значної кількості помилок у мовному оформленні реплік (понад 3-4 помилки);
достатній – 7, 8, 9 балів одержують учні, які активно спілкуються під час обговорення проблемного питання, дискусій, демонструючи належну культуру спілкування; висловлюють, але недостатньо обґрунтовують свої погляди на предмет, що обговорюється, в окремих випадках припускаються помилок у мовному оформленні реплік (не більше 3-4 помилок);
високий – 10, 11, 12 балів одержують учні, які активні і результативні під час дискусії, демонструють високу культуру спілкування, вміння уважно й доброзичливо слухати співрозмовника, чітко і лаконічно формулювати свою думку, даючи можливість висловитися співрозмовникам, зіставляють різні погляди на той самий предмет, наводять аргументи «за» і «проти» в їх обговоренні; наводять належні приклади, мовне оформлення реплік учнів відповідає нормам.
